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美工区区角活动观察记录表

 

美工区区角活动观察记录表一观察地点:活动室(美工区?/p>

 

观察背景?/p>

美工区里?/p>

施玥瑶与自己的好朋友晨晨第一次尝试用扭扭绳装饰纸筒和丝瓜瓤?/p>

 

观察对象:施玥瑶

8

?/p>

 

镜头一你拉着晨晨的小手,来到了美工区,小脸面带笑容地说:

“今天,我们就用纸筒?/p>

扭扭绳来变个魔术吧!

”你来到玩具柜旁,轻轻端起小盒子,又拿来了三个丝瓜瓤和两?/p>

纸筒?/p>

欣欣然地对晨晨说?/p>

“我们今天来比赛?/p>

比比谁玩得又快又好?/p>

?/p>

你一边转着扭扭绳,

一边说道:

“我先来做一个‘人’吧?/p>

。你用蓝色的扭扭绳放到了纸筒的最上面,乐呵呵?/p>

说:

?/p>

这是小娃娃的头发

,

我再来做一个娃娃的手和脚吧?/p>

?/p>

一旁的晨晨开始不停地叹气?/p>

?/p>

唉,

这个怎么弄哦?/p>

”你转过头去望了一眼,说道?/p>

“晨晨,你有点儿耐心吧?/p>

”可晨晨完全?/p>

有抬头,

也没有说出自己的想法?/p>

你自顾自地念叨:

“慢慢来吧?/p>

?/p>

接着?/p>

你拍着小手说道?/p>

“我的‘娃娃’脚应该做什么颜色的呢?就用个淡蓝吧?/p>

”做完“娃娃”的你又自言自语

着?/p>

“或许我该给他做个椅子和桌子?/p>

”说着,你又忙活起来了?/p>

 

镜头二你做好了“娃娃?/p>

?/p>

“桌子?/p>

?/p>

“椅子?/p>

,盯着自己的娃娃说?/p>

“如果你饿了、渴了该?/p>

么办呢?哦,我来给他做点儿‘烧烤’吧?/p>

”你拿着丝瓜瓤和扭扭绳,穿过来,穿过去,

不一会儿,你的“烧烤、饮料”就完成了。你一只手扶着“娃娃”坐在“小椅子”上,一

只小手接过“烧烤?/p>

,咧着嘴开心地笑着?/p>

“乖,你吃点儿‘烧烤?/p>

,渴吗?我再给你拿点

儿‘饮料’吧?/p>

”说着,你又拿起“饮料?/p>

,将吸管送到“娃娃”的嘴巴里?/p>

 

孩子,你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿望与想法,与此同时,你

还能够适当地引导自己的小伙伴,鼓励晨晨与你一起进行游戏创作活动?/p>

 

其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝

瓜瓤等,开展了一系列的游戏?/p>

 

再者,老师也发现你是一个有耐心,愿意帮助别人的孩子?/p>

 

在游戏区域里多提供一些游戏材料,游戏点评时鼓励你向同伴表达自己的想法?/p>

介绍自己

的作品?/p>

 

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美工区区角活动观察记录表一观察地点:活动室(美工区?/p>

 

观察背景?/p>

美工区里?/p>

施玥瑶与自己的好朋友晨晨第一次尝试用扭扭绳装饰纸筒和丝瓜瓤?/p>

 

观察对象:施玥瑶

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镜头一你拉着晨晨的小手,来到了美工区,小脸面带笑容地说:

“今天,我们就用纸筒?/p>

扭扭绳来变个魔术吧!

”你来到玩具柜旁,轻轻端起小盒子,又拿来了三个丝瓜瓤和两?/p>

纸筒?/p>

欣欣然地对晨晨说?/p>

“我们今天来比赛?/p>

比比谁玩得又快又好?/p>

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你一边转着扭扭绳,

一边说道:

“我先来做一个‘人’吧?/p>

。你用蓝色的扭扭绳放到了纸筒的最上面,乐呵呵?/p>

说:

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这是小娃娃的头发

,

我再来做一个娃娃的手和脚吧?/p>

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一旁的晨晨开始不停地叹气?/p>

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唉,

这个怎么弄哦?/p>

”你转过头去望了一眼,说道?/p>

“晨晨,你有点儿耐心吧?/p>

”可晨晨完全?/p>

有抬头,

也没有说出自己的想法?/p>

你自顾自地念叨:

“慢慢来吧?/p>

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接着?/p>

你拍着小手说道?/p>

“我的‘娃娃’脚应该做什么颜色的呢?就用个淡蓝吧?/p>

”做完“娃娃”的你又自言自语

着?/p>

“或许我该给他做个椅子和桌子?/p>

”说着,你又忙活起来了?/p>

 

镜头二你做好了“娃娃?/p>

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“桌子?/p>

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“椅子?/p>

,盯着自己的娃娃说?/p>

“如果你饿了、渴了该?/p>

么办呢?哦,我来给他做点儿‘烧烤’吧?/p>

”你拿着丝瓜瓤和扭扭绳,穿过来,穿过去,

不一会儿,你的“烧烤、饮料”就完成了。你一只手扶着“娃娃”坐在“小椅子”上,一

只小手接过“烧烤?/p>

,咧着嘴开心地笑着?/p>

“乖,你吃点儿‘烧烤?/p>

,渴吗?我再给你拿点

儿‘饮料’吧?/p>

”说着,你又拿起“饮料?/p>

,将吸管送到“娃娃”的嘴巴里?/p>

 

孩子,你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿望与想法,与此同时,你

还能够适当地引导自己的小伙伴,鼓励晨晨与你一起进行游戏创作活动?/p>

 

其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝

瓜瓤等,开展了一系列的游戏?/p>

 

再者,老师也发现你是一个有耐心,愿意帮助别人的孩子?/p>

 

在游戏区域里多提供一些游戏材料,游戏点评时鼓励你向同伴表达自己的想法?/p>

介绍自己

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美工区区角活动观察记录表一观察地点:活动室(美工区?/p>

 

观察背景?/p>

美工区里?/p>

施玥瑶与自己的好朋友晨晨第一次尝试用扭扭绳装饰纸筒和丝瓜瓤?/p>

 

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镜头一你拉着晨晨的小手,来到了美工区,小脸面带笑容地说:

“今天,我们就用纸筒?/p>

扭扭绳来变个魔术吧!

”你来到玩具柜旁,轻轻端起小盒子,又拿来了三个丝瓜瓤和两?/p>

纸筒?/p>

欣欣然地对晨晨说?/p>

“我们今天来比赛?/p>

比比谁玩得又快又好?/p>

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你一边转着扭扭绳,

一边说道:

“我先来做一个‘人’吧?/p>

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我再来做一个娃娃的手和脚吧?/p>

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一旁的晨晨开始不停地叹气?/p>

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”你转过头去望了一眼,说道?/p>

“晨晨,你有点儿耐心吧?/p>

”可晨晨完全?/p>

有抬头,

也没有说出自己的想法?/p>

你自顾自地念叨:

“慢慢来吧?/p>

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接着?/p>

你拍着小手说道?/p>

“我的‘娃娃’脚应该做什么颜色的呢?就用个淡蓝吧?/p>

”做完“娃娃”的你又自言自语

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“或许我该给他做个椅子和桌子?/p>

”说着,你又忙活起来了?/p>

 

镜头二你做好了“娃娃?/p>

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“桌子?/p>

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“椅子?/p>

,盯着自己的娃娃说?/p>

“如果你饿了、渴了该?/p>

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”你拿着丝瓜瓤和扭扭绳,穿过来,穿过去,

不一会儿,你的“烧烤、饮料”就完成了。你一只手扶着“娃娃”坐在“小椅子”上,一

只小手接过“烧烤?/p>

,咧着嘴开心地笑着?/p>

“乖,你吃点儿‘烧烤?/p>

,渴吗?我再给你拿点

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孩子,你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿望与想法,与此同时,你

还能够适当地引导自己的小伙伴,鼓励晨晨与你一起进行游戏创作活动?/p>

 

其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝

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再者,老师也发现你是一个有耐心,愿意帮助别人的孩子?/p>

 

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美工区区角活动观察记录表一观察地点:活动室(美工区?/p>

 

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施玥瑶与自己的好朋友晨晨第一次尝试用扭扭绳装饰纸筒和丝瓜瓤?/p>

 

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“或许我该给他做个椅子和桌子?/p>

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镜头二你做好了“娃娃?/p>

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”你拿着丝瓜瓤和扭扭绳,穿过来,穿过去,

不一会儿,你的“烧烤、饮料”就完成了。你一只手扶着“娃娃”坐在“小椅子”上,一

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孩子,你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿望与想法,与此同时,你

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其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝

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