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《老人与海鸥?/p>
(第一课时)教学设?/p>
教材简析:
本课是一篇精读课文。写的是一个老人与海鸥之间充满深厚情义的感人?/p>
事:
有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥?/p>
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海鸥结下了不解之缘。老人去世了,海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,
后又肃立不动,像是为老人守灵?/p>
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儿女
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,不忍离开自己的亲人。全文细腻而生
动地描述老人对海鸥无私的爱,
以及海鸥对老人的深厚感情?/p>
选编本篇课文的目
的是要让学生认识到,
动物是有灵性的?/p>
它们是人类的朋友?/p>
我们对它们付出真
切的感情,它们也会给以我们真诚的回报?/p>
教学目标
1
、帮助学生学?/p>
?/p>
褪、撮、挫、昵、啧、瞻
?
个会认字?/p>
?/p>
鸥、褪、饼、挫?/p>
昵、俯、驻、歇、瞻、涡
?0
个会写字;掌?/p>
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塑料、褪色、饼干、节奏、抑?/p>
顿挫、乐谱、企盼、驻足、瞻仰、旋涡、相依相?/p>
?/p>
等词语?/p>
2
、指导学生有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的情感?/p>
3
、引导学生抓住重点语句,体会句子的意思,揣摩作者是如何把老人与海
鸥之间的感情写具体的?/p>
教学重点难点?/p>
练习以较快的速度阅读课文?/p>
抓住描写老人神态?/p>
动作和语
言以及描写写海鸥动作的重点语句?/p>
体会蕴含其中的深厚感情,
并揣摩作者是?/p>
样把老人与海鸥之间的感情写具体的?/p>
第一课时
教学内容:通读全文,学习生字新词,了解课文大意,并学习课文第一部分
知识目标:学习生字新词,了解课文大意;通过有感情朗读,学习课文是?/p>
样把老人喂海鸥的片段写具体的?/p>
情感目标?/p>
通过细读品味老人喂海鸥的有关描写?/p>
体会老人对海鸥无私的爱,
受到感染与教育?/p>
教学过程?/p>
一、图片导?/p>
1
、欣赏几幅图片(课件播放人与动物和谐相处的画面)
师:看了这些图片,你有什么想要说的吗?/p>
学生自由谈感?/p>
师:是的,和我们人类一样,动物也有自己的情怀,自己的智慧,我们应?/p>
好好爱护它们?/p>
第八单元这组课文将带我们走进人与动物的世界?/p>
今天我们要学
习的是第一篇《老人与海鸥?/p>
2
、齐读课?/p>
3
、这是发生在昆明翠湖的一个真实的故事?/p>
二、检查预习,整体感知
1
、检查预习成果。课件出示词?/p>
撮嘴呼唤
翻飞盘旋
抑扬顿挫
连声鸣叫
亲昵说话
肃立不动
啧啧称赞
白色旋涡
塑料?/p>
饼干?/p>
歇息
褪色