龙源期刊?/p>
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初中数学教学模式的方法指?/p>
作者:赵永?/p>
来源:《文理导航?/p>
2018
年第
32
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【摘
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要】近几年,教育的改革和完善已经取得了很大的进步,新课标改革相关政策的?/p>
台和实施,提高了初中数学整体水平。数学作为初中重要的学科,需要更好的教学模式提高?/p>
学效率。以此为背景,本文对初中数学教学中存在的问题进行探讨,并提出几点有效的措施,
以此有效应用教学模式,仅供参考?/p>
【关键词】初中数?/p>
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教学模式
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方法指导
引言
随着新课标改革的发展,我国对教育更加重视,初中数学作为主要的教学科目,可以培?/p>
学生的文化素养。所以教学过程中应对传统的教学模式进行改革,对学生的综合能力进行?/p>
养。教师需要对新课程教学的思想和方式进行深入了解,通过不断地探索和尝试,创新教学模
式,改变教学手段,提高教学质量?/p>
一、目前初中数学教学中存在的问?/p>
(一)教师忽视对学生数学思维的引?/p>
受传统教学模式影响,我国初中数学的教学模式主要是针对理论进行学习,缺乏实践和
理论的结合,影响了学生对数学知识点的深入掌握,使其对一些公式的由来不了解,影响其后
续学习。新课标要求,提高初中生数学思维能力和动手实践能力,而教师一味地进行灌输式教
学,忽视了学生思维的引导,严重影响学生全面发展?/p>
(二)教师忽视学生提问的重要?/p>
初中数学和其他学科有所不同,其中重难点较多,需要学生多动笔解题和思考,但是教学
过程中教师更倾向于填鸭式教学,课堂上学生跟着教师的思路学习,不能自主的学习,更不能
思考和提问,提问意识逐渐消失,使学生不能主动思考问题进行提问,只是被动等待教师?/p>
解。有的学生产生问题也不好意思举手提问,抱着侥幸心理等待教师讲解。这种情况下学生?/p>
积极性和思维能力差,积攒的问题越来越多,会影响后期的学习?/p>
(三)教师忽视学生的主体地位
目前,很多教师受传统教学方式的影响,教学中仍然以自我为中心,一味的灌输知识点,
学生则是被动接受知识。随着新课标的改革,要求教师在教学过程中要以学生为课堂的主体,