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-
?/p>
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人教
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-
?/p>
人教?/p>
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-
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-
?/p>
?/p>
?/p>
-
?/p>
-
?/p>
第一?/p>
生物的基本特?/p>
学习目标?/p>
1.
举例说出常见生物的名称,养成关爱生物的情感;
2.
举例说出生物的生命现象?/p>
课前延伸?/p>
1.
观察课本
P3
,说出你认识的生物名称,如:蝴蝶?/p>
等?/p>
2.
已被人们认识的生物有
多万种,包括的种类有
?/p>
?/p>
如:?/p>
)、细菌、病毒等?/p>
3.
生物具有如下生命现象(即生物的基本特征)区别于非生物?/p>
①生物具?/p>
现象,能够不断从外界摄取
物质,同时排出体内的
?/p>
②生物能?/p>
,由小长大;
③成熟的生物个体能够通过
产生后代?/p>
④亲代与后代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具有
现象?/p>
⑤生物具?/p>
,能对各种刺激作出有规律的反应?/p>
课内探究?/p>
1.
观察课本
P3
?/p>
1.1-1
说出图中生物的名称,并列举出生活中熟悉的其它生物。查资料将你知道的生物分类?/p>
2.
观察
P4
?/p>
1.1-2
,小组讨论归纳生物共有的生命现象,并举例说明?/p>
3.
根据日常观察和了解,谈谈你所在社区里有哪些生物和非生物?二者有哪些区别
?
(学会辨别生物与非生物)
知识归纳?/p>
认识我们身边的生?/p>
我们身边的生?/p>
生物的分类:
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
生物的基本特?/p>