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课中外交往与冲?/p>
一、本课教材地位分析:
本课居于人教版《中国历史》七年级下册第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》的?/p>
二课?/p>
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—?/p>
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,主要介绍了明朝外交关系的两个方面:初期的友好交往(主动外交)和中?/p>
期的冲突(基本能抵抗和被动外交)。明朝建立后,明初的统治者采取了一系列的措施,加强?/p>
中央集权。明前期,是当时世界上最发达的国家之一,郑和七下西洋,同亚非各国的经济和文?/p>
交流频繁,属于友好交往;明中后期,国势日渐衰落,倭寇入侵、倭患猖獗,戚继光领导了反?/p>
略的抗倭斗争,
并取得了胜利?/p>
然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐?/p>
于是就有葡萄牙殖
民者的入侵,攫取在我国澳门的居住权,并在那里开始了殖民活动?/p>
二、课程标?/p>
1
、概述郑和下西洋的史实?/p>
2
、讲述戚继光抗倭史实,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神?/p>
三、教学目?/p>
?/p>
知识与能力:
通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等,使学生了解郑和下西洋的史实,和
戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况?/p>
过程与方法:
通过分析郑和远航取得成功的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光
抗倭背景?/p>
功绩和取胜原因的学习和分析,
引导学生综合评价戚继光为民族英雄?/p>
以提高学生评
价历史人物的能力?/p>
情感态度与价值观?/p>
通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,向学生进行传统的爱国主义
教育,帮助学生形成正确的人生观和健全的人格?/p>
四、学习重点、难?/p>
重点
:郑和下西洋,戚继光抗倭?/p>
难点?/p>
本课涉及的空间概念较多,古今地名不一致,学生还没学世界历史方面的知识,会给本?/p>
学习带来不便?/p>
五、教学流?/p>
设计说明