《两小儿辩日》教学设?/p>
一、教学目标:
(一?/p>
、能流利、正确诵读文言文?/p>
(二?/p>
、积累文言词语,理解课文大意?/p>
(三?/p>
、体会古人探索,征服大自然的愿望和意志,懂得学海无涯的道理?/p>
二、教学重难点
教学重点:朗读文言文?/p>
教学难点:理解每句话的意思,了解故事内容?/p>
三、教学准?/p>
多媒体课?/p>
四、教学过程:
(一?/p>
、交流资?/p>
《两小儿辩日》选自《列子·汤问?/p>
.
《列子》相传是周朝列御寇所著的论集
.
原书早已失传
.
全书基本思想属于道家一?/p>
,
宣扬顺应自然
,
消极无为的哲?/p>
.
其中
保存有一些龙王爷优秀的寓言故事和神话传?/p>
,
一直为后人珍视
.
孔子是个大思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人,他博学多才,?/p>
个大学问家,
但是他曾经被两个孩子难住?/p>
这是怎么回事呢?同学们想知道吗?
让我们一起到《俩小儿辩日》中去寻找答案吧?/p>
(二?/p>
、导预读,感知文言文的结构?/p>
1
、学生自由读课文(用自己的方式读?/p>
,要求读顺课文、读准字音,特别注重
引导课前学生读错的字词:
“盂?/p>
yu
?/p>
、探汤、孰
(shu)
、汝
(ru)
?/p>
?/p>
2
、听师范读。师:学生在听中标出句中的停顿?/p>
3
、通读全文,感受文言文的结构美?/p>
师:你能用一句话说说读了课文你知?/p>
了些什么?
(三?/p>
、导议读,评价两小儿的辩日美
(搭建“游戏”舞台,激发参与热情)
1
、师:同学们,老师设置了几道难关,想考考同学们的学习能力,想闯一?/p>
吗?
出示“闯关游戏”要求:
(学生准备小组合作探究)
?/p>
1
)学生自读课文,找出两小儿辩日的句子?/p>
?/p>
2
?/p>
把学生分成几个小组,
各小组选择一个段落合作学习,
做好闯关的准备?/p>
出示第一关:
?/p>
1
?/p>
“辩斗”指的是什么?孔子东游时是谁和谁在辩斗?/p>
?/p>
2
)俩小儿在辩斗(争论)什么?【太阳与地球的距离?/p>
?/p>
3
)你能用文中的句子来回答吗?【引导学生多读?/p>
板书:一小儿—?/p>
日始近、日中远
另一小儿——日出远
?/p>
日中?/p>
?/p>
4
)同学们能用自己的话说说这句的意思吗?/p>
出示第二关:
?/p>
?/p>
1
)一小孩说“日始近、日中远”的理由是什么?
?/p>
2
)另一小孩说“日出远、日中近”的理由又是什么?
(让学生朗读并试?