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蒙氏教学展示?/p>

 

(

日常生活领域

) 

工作名称?/p>

 

 

走线活动

 

工作准备?/p>

 

 

蒙氏?/p>

 

直接目的?/p>

 

1

、发展幼儿肢体与大脑控制的协调能力、平衡能力?/p>

 

2

、学习正确的走线姿势?/p>

 

间接目的?/p>

 

培养幼儿的专注力与独立性?/p>

 

适合年龄?/p>

 

4

?/p>

 

操作过程?/p>

 

1

、教师介绍活动?/p>

 

2

、幼儿脚踩在线上,身体直立,眼睛直视前方?/p>

 

3

、慢慢的把一只脚放在另一只脚的前方,后脚脚尖接着?/p>

脚脚跟,顺着线走,两脚交替前进?/p>

 

4

、幼儿前后两人距离适中,不要太近以免相互影响?/p>

 

5

、行走时速度缓慢,沉着稳定的走?/p>

 

活动延伸:头顶小沙袋、手拿托盘进行行?/p>

 

吸引力:

 

脚跟脚尖挨着交替行走?/p>

 

错误控制:双手自然下垂,脚尖先正前方迈出,不能向内或

向外迈步?/p>

 

注意事项:教师注意幼儿行走时的间距与速度?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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日常生活领域

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工作名称?/p>

 

 

走线活动

 

工作准备?/p>

 

 

蒙氏?/p>

 

直接目的?/p>

 

1

、发展幼儿肢体与大脑控制的协调能力、平衡能力?/p>

 

2

、学习正确的走线姿势?/p>

 

间接目的?/p>

 

培养幼儿的专注力与独立性?/p>

 

适合年龄?/p>

 

4

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操作过程?/p>

 

1

、教师介绍活动?/p>

 

2

、幼儿脚踩在线上,身体直立,眼睛直视前方?/p>

 

3

、慢慢的把一只脚放在另一只脚的前方,后脚脚尖接着?/p>

脚脚跟,顺着线走,两脚交替前进?/p>

 

4

、幼儿前后两人距离适中,不要太近以免相互影响?/p>

 

5

、行走时速度缓慢,沉着稳定的走?/p>

 

活动延伸:头顶小沙袋、手拿托盘进行行?/p>

 

吸引力:

 

脚跟脚尖挨着交替行走?/p>

 

错误控制:双手自然下垂,脚尖先正前方迈出,不能向内或

向外迈步?/p>

 

注意事项:教师注意幼儿行走时的间距与速度?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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工作准备?/p>

 

 

蒙氏?/p>

 

直接目的?/p>

 

1

、发展幼儿肢体与大脑控制的协调能力、平衡能力?/p>

 

2

、学习正确的走线姿势?/p>

 

间接目的?/p>

 

培养幼儿的专注力与独立性?/p>

 

适合年龄?/p>

 

4

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操作过程?/p>

 

1

、教师介绍活动?/p>

 

2

、幼儿脚踩在线上,身体直立,眼睛直视前方?/p>

 

3

、慢慢的把一只脚放在另一只脚的前方,后脚脚尖接着?/p>

脚脚跟,顺着线走,两脚交替前进?/p>

 

4

、幼儿前后两人距离适中,不要太近以免相互影响?/p>

 

5

、行走时速度缓慢,沉着稳定的走?/p>

 

活动延伸:头顶小沙袋、手拿托盘进行行?/p>

 

吸引力:

 

脚跟脚尖挨着交替行走?/p>

 

错误控制:双手自然下垂,脚尖先正前方迈出,不能向内或

向外迈步?/p>

 

注意事项:教师注意幼儿行走时的间距与速度?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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蒙氏教学展示?- 百度文库
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直接目的?/p>

 

1

、发展幼儿肢体与大脑控制的协调能力、平衡能力?/p>

 

2

、学习正确的走线姿势?/p>

 

间接目的?/p>

 

培养幼儿的专注力与独立性?/p>

 

适合年龄?/p>

 

4

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操作过程?/p>

 

1

、教师介绍活动?/p>

 

2

、幼儿脚踩在线上,身体直立,眼睛直视前方?/p>

 

3

、慢慢的把一只脚放在另一只脚的前方,后脚脚尖接着?/p>

脚脚跟,顺着线走,两脚交替前进?/p>

 

4

、幼儿前后两人距离适中,不要太近以免相互影响?/p>

 

5

、行走时速度缓慢,沉着稳定的走?/p>

 

活动延伸:头顶小沙袋、手拿托盘进行行?/p>

 

吸引力:

 

脚跟脚尖挨着交替行走?/p>

 

错误控制:双手自然下垂,脚尖先正前方迈出,不能向内或

向外迈步?/p>

 

注意事项:教师注意幼儿行走时的间距与速度?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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