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《篮球传切配合》说课稿

 

青铜峡市陈袁滩中?/p>

 

 

 

陈国

 

一?/p>

 

明确内容——说教材

 

体育教学要革新传统教学思想?/p>

以发展学生身体素质?/p>

快乐体育

为重点。以学生的兴爱好为切入点,以团结友爱、积极拼搏为德育?/p>

透点?/p>

使学生养成良好的锻炼习惯?/p>

为学生终身参加体育锻炼打下坚

实的基础?/p>

 

教材分析

:

本节课教学内容主要以篮球传切内容为主。传切配?/p>

是篮球比赛中运用为广泛的进攻基础配合的形式,

它是指队员之间利

用传球和切入技术所组成的简单配合?/p>

包括一传一切和空切两种?/p>

?/p>

点掌握摆脱对手及传球技术就能很好的利用此战术?/p>

在学生配合的?/p>

程中,可以提高学生的配合意识,团队精神。多次运用也是培养学?/p>

战术意识的过程?/p>

 

学生分析:处于青春后期的高一学生,生长发育非常旺盛,在体

能与技能提高的同时,其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力

也不断增长,具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟?/p>

不稳定,

特别是意志力还较为薄弱,

表现为持续探究能力和良好的学

习习惯还没有完全形成?/p>

通过传切配合的学练,

既可以提高学生的?/p>

球技能、战术意识和体能水平,又能锻炼其应变能力、协作能力和?/p>

搏精神?/p>

本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备,

但组织教?/p>

环节仍不可放松,

既要突出学生学练的自主性,

又要重视对传切配?/p>

学练全过程的引领,以不断增进学生技战术意识和分析探究能力?/p>

 

教学重点:切入路线准确,传球准确及时

 

教学难点:摆脱防守正确,传切配合默契

 

二?/p>

 

形式多样——说教法

 

教师在教学方法时?/p>

结合学校的场地设施,

学生的身体素质及技

术基础,顾设计如下的教学方法:

 

1

、讲解与示范法、教师用形象、生动、精炼的语言讲述篮球技

术动作,技术配合方法。运用娴熟的示范,通过学生的模仿掌握重?/p>

知识?/p>

 

游戏教学法、竞赛激励法。技能迁移法

 

 

 

 

 

1

、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、游戏等辅助主教材教学?/p>

 

 

 

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《篮球传切配合》说课稿

 

青铜峡市陈袁滩中?/p>

 

 

 

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一?/p>

 

明确内容——说教材

 

体育教学要革新传统教学思想?/p>

以发展学生身体素质?/p>

快乐体育

为重点。以学生的兴爱好为切入点,以团结友爱、积极拼搏为德育?/p>

透点?/p>

使学生养成良好的锻炼习惯?/p>

为学生终身参加体育锻炼打下坚

实的基础?/p>

 

教材分析

:

本节课教学内容主要以篮球传切内容为主。传切配?/p>

是篮球比赛中运用为广泛的进攻基础配合的形式,

它是指队员之间利

用传球和切入技术所组成的简单配合?/p>

包括一传一切和空切两种?/p>

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点掌握摆脱对手及传球技术就能很好的利用此战术?/p>

在学生配合的?/p>

程中,可以提高学生的配合意识,团队精神。多次运用也是培养学?/p>

战术意识的过程?/p>

 

学生分析:处于青春后期的高一学生,生长发育非常旺盛,在体

能与技能提高的同时,其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力

也不断增长,具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟?/p>

不稳定,

特别是意志力还较为薄弱,

表现为持续探究能力和良好的学

习习惯还没有完全形成?/p>

通过传切配合的学练,

既可以提高学生的?/p>

球技能、战术意识和体能水平,又能锻炼其应变能力、协作能力和?/p>

搏精神?/p>

本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备,

但组织教?/p>

环节仍不可放松,

既要突出学生学练的自主性,

又要重视对传切配?/p>

学练全过程的引领,以不断增进学生技战术意识和分析探究能力?/p>

 

教学重点:切入路线准确,传球准确及时

 

教学难点:摆脱防守正确,传切配合默契

 

二?/p>

 

形式多样——说教法

 

教师在教学方法时?/p>

结合学校的场地设施,

学生的身体素质及技

术基础,顾设计如下的教学方法:

 

1

、讲解与示范法、教师用形象、生动、精炼的语言讲述篮球技

术动作,技术配合方法。运用娴熟的示范,通过学生的模仿掌握重?/p>

知识?/p>

 

游戏教学法、竞赛激励法。技能迁移法

 

 

 

 

 

1

、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、游戏等辅助主教材教学?/p>

 

 

 

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《篮球传切配合》说课稿

 

青铜峡市陈袁滩中?/p>

 

 

 

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明确内容——说教材

 

体育教学要革新传统教学思想?/p>

以发展学生身体素质?/p>

快乐体育

为重点。以学生的兴爱好为切入点,以团结友爱、积极拼搏为德育?/p>

透点?/p>

使学生养成良好的锻炼习惯?/p>

为学生终身参加体育锻炼打下坚

实的基础?/p>

 

教材分析

:

本节课教学内容主要以篮球传切内容为主。传切配?/p>

是篮球比赛中运用为广泛的进攻基础配合的形式,

它是指队员之间利

用传球和切入技术所组成的简单配合?/p>

包括一传一切和空切两种?/p>

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点掌握摆脱对手及传球技术就能很好的利用此战术?/p>

在学生配合的?/p>

程中,可以提高学生的配合意识,团队精神。多次运用也是培养学?/p>

战术意识的过程?/p>

 

学生分析:处于青春后期的高一学生,生长发育非常旺盛,在体

能与技能提高的同时,其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力

也不断增长,具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟?/p>

不稳定,

特别是意志力还较为薄弱,

表现为持续探究能力和良好的学

习习惯还没有完全形成?/p>

通过传切配合的学练,

既可以提高学生的?/p>

球技能、战术意识和体能水平,又能锻炼其应变能力、协作能力和?/p>

搏精神?/p>

本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备,

但组织教?/p>

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既要突出学生学练的自主性,

又要重视对传切配?/p>

学练全过程的引领,以不断增进学生技战术意识和分析探究能力?/p>

 

教学重点:切入路线准确,传球准确及时

 

教学难点:摆脱防守正确,传切配合默契

 

二?/p>

 

形式多样——说教法

 

教师在教学方法时?/p>

结合学校的场地设施,

学生的身体素质及技

术基础,顾设计如下的教学方法:

 

1

、讲解与示范法、教师用形象、生动、精炼的语言讲述篮球技

术动作,技术配合方法。运用娴熟的示范,通过学生的模仿掌握重?/p>

知识?/p>

 

游戏教学法、竞赛激励法。技能迁移法

 

 

 

 

 

1

、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、游戏等辅助主教材教学?/p>

 

 

 

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篮球传切配合说课?- 百度文库
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《篮球传切配合》说课稿

 

青铜峡市陈袁滩中?/p>

 

 

 

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明确内容——说教材

 

体育教学要革新传统教学思想?/p>

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透点?/p>

使学生养成良好的锻炼习惯?/p>

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实的基础?/p>

 

教材分析

:

本节课教学内容主要以篮球传切内容为主。传切配?/p>

是篮球比赛中运用为广泛的进攻基础配合的形式,

它是指队员之间利

用传球和切入技术所组成的简单配合?/p>

包括一传一切和空切两种?/p>

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在学生配合的?/p>

程中,可以提高学生的配合意识,团队精神。多次运用也是培养学?/p>

战术意识的过程?/p>

 

学生分析:处于青春后期的高一学生,生长发育非常旺盛,在体

能与技能提高的同时,其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力

也不断增长,具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟?/p>

不稳定,

特别是意志力还较为薄弱,

表现为持续探究能力和良好的学

习习惯还没有完全形成?/p>

通过传切配合的学练,

既可以提高学生的?/p>

球技能、战术意识和体能水平,又能锻炼其应变能力、协作能力和?/p>

搏精神?/p>

本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备,

但组织教?/p>

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既要突出学生学练的自主性,

又要重视对传切配?/p>

学练全过程的引领,以不断增进学生技战术意识和分析探究能力?/p>

 

教学重点:切入路线准确,传球准确及时

 

教学难点:摆脱防守正确,传切配合默契

 

二?/p>

 

形式多样——说教法

 

教师在教学方法时?/p>

结合学校的场地设施,

学生的身体素质及技

术基础,顾设计如下的教学方法:

 

1

、讲解与示范法、教师用形象、生动、精炼的语言讲述篮球技

术动作,技术配合方法。运用娴熟的示范,通过学生的模仿掌握重?/p>

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游戏教学法、竞赛激励法。技能迁移法

 

 

 

 

 

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