《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》教学设?/p>
教学内容
《政治生活》第三单元第五课第二框:人民代表大会制度──我国的根本政治制?/p>
教学目标
课程标准内容目标第三单元?/p>
7
条:
说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度?/p>
1.
知识目标
理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度?/p>
2.
能力目标
提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力,分析说明人民代
表大会制度适合我国国情,人民代表大会制度的优越性?/p>
3.
情感、态度与价值观目标
?/p>
1
)认同我国人民代表大会制度的优越性?/p>
?/p>
2
)初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念?/p>
?/p>
3
)培养合作学习的团队精神?/p>
教学主要思路
依据新课标精神,教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体
验—表现”的过程有机结合,创造性地使用教科书,使学生明确人民代表大会制?/p>
是我国的政体,由我国国体决定,有利于人民当家作主,从而认可人民代表大会制
度是我国的根本政治制度,
并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态度价值观?/p>
全面提高学生的思想政治素质?/p>
教学环节与设?/p>
一?/p>
创设情景导入新课?/p>
(
多媒体显示全国人民代表大会召开?/p>
人民代表及国家领?/p>
人,共赴人民大会?/p>
)
阳春三月,惠风和畅,人大代表,汇聚一堂!大家看,国家?/p>
导人正向我们一路走来(多媒体课件演示国家领导人图片)。学生边看边答:胡锦
涛、吴邦国、温家宝、贾春旺、肖杨。(教师)他们都是我国中央国家机关的领导
人,那么以中央国家机关为例,你知道我国有哪些国家机关吗?学生回答后,教师