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1 

白鹅

 

一、说教材?/p>

 

《白鹅?/p>

这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文?/p>

选编这篇课文

的目的一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对动物的关爱?/p>

对生活的热爱?/p>

二是

在阅读中体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格?/p>

 

二、说教学目标?/p>

 

1.

知识目标:学会本?/p>

8

个生字,会写

12

个生字,正确读写词语。流利有感情地朗?/p>

课文。积累好词佳句?/p>

 

2.

能力目标:通过本课的学习,

了解白鹅的特点,

体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作

者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确?/p>

生动和幽默风趣。培养学生的阅读能力?/p>

朗读

能力?/p>

 

3.

情感态度价值观?/p>

教育学生保护动物?/p>

跟动物交朋友?/p>

增强学生的学习自信心?/p>

并在

学习语文的过程中领悟学习方法,建立学习的自信心?/p>

 

三、说教学重难点:

 

本课的教学重点:

引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的?/p>

我通过引导学生?/p>

句子,划句子、朗读重点语句,并自制直观形象的课件,搜索各类教育资源提供的材料,以

及利用教育资源演示的方式,加深学生对本文的理解和感悟,以达到解决这一重点的目的?/p>

 

本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情?/p>

解决这一难点我利?/p>

课文优美的语句,

及制作非常生动直观的课件?/p>

并搜索能利用的教育资源,

向学生提供展?/p>

作者写这鹅是为了表达自己喜爱的思想感情?/p>

 

四、说媒体和远程教育资源利?/p>

 

这节课前?/p>

我精心地备课?/p>

查阅了许多教育资源网站,

找了许多的有利于本课教学的远

程教育视频资源,利用多媒体作为教学辅助设备。通过多媒体的声,形、影像的播放,给?/p>

生最直观的展示,让学生对未见过,未体验过的事有直接感观。如:在教学鹅的叫声这段?/p>

由于鹅不是每个学生都看过的动物,

学生们对鹅的叫声都比较生疏?/p>

为了让学生对鹅有直接

认识

,

我四处搜索网?/p>

,

终于找到了视频资源优酷网的鹅的叫?/p>

,

鹅追咬人的网页。我把这?/p>

网页链接到课件中?/p>

当学生们说没见过鹅,没听过鹅叫,

更没见过鹅咬人的情景时,我播?/p>

视频资源?/p>

让学生从屏幕上直接感受到鹅的高傲?/p>

鹅的凶猛尽职?/p>

从而理解了课文内容。再

如:

为了区别鹅和鸭的步态,

我也在网络上搜索可利用的教育资源?/p>

找到了经济网有关鸭和

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一、说教材?/p>

 

《白鹅?/p>

这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文?/p>

选编这篇课文

的目的一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对动物的关爱?/p>

对生活的热爱?/p>

二是

在阅读中体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格?/p>

 

二、说教学目标?/p>

 

1.

知识目标:学会本?/p>

8

个生字,会写

12

个生字,正确读写词语。流利有感情地朗?/p>

课文。积累好词佳句?/p>

 

2.

能力目标:通过本课的学习,

了解白鹅的特点,

体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作

者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确?/p>

生动和幽默风趣。培养学生的阅读能力?/p>

朗读

能力?/p>

 

3.

情感态度价值观?/p>

教育学生保护动物?/p>

跟动物交朋友?/p>

增强学生的学习自信心?/p>

并在

学习语文的过程中领悟学习方法,建立学习的自信心?/p>

 

三、说教学重难点:

 

本课的教学重点:

引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的?/p>

我通过引导学生?/p>

句子,划句子、朗读重点语句,并自制直观形象的课件,搜索各类教育资源提供的材料,以

及利用教育资源演示的方式,加深学生对本文的理解和感悟,以达到解决这一重点的目的?/p>

 

本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情?/p>

解决这一难点我利?/p>

课文优美的语句,

及制作非常生动直观的课件?/p>

并搜索能利用的教育资源,

向学生提供展?/p>

作者写这鹅是为了表达自己喜爱的思想感情?/p>

 

四、说媒体和远程教育资源利?/p>

 

这节课前?/p>

我精心地备课?/p>

查阅了许多教育资源网站,

找了许多的有利于本课教学的远

程教育视频资源,利用多媒体作为教学辅助设备。通过多媒体的声,形、影像的播放,给?/p>

生最直观的展示,让学生对未见过,未体验过的事有直接感观。如:在教学鹅的叫声这段?/p>

由于鹅不是每个学生都看过的动物,

学生们对鹅的叫声都比较生疏?/p>

为了让学生对鹅有直接

认识

,

我四处搜索网?/p>

,

终于找到了视频资源优酷网的鹅的叫?/p>

,

鹅追咬人的网页。我把这?/p>

网页链接到课件中?/p>

当学生们说没见过鹅,没听过鹅叫,

更没见过鹅咬人的情景时,我播?/p>

视频资源?/p>

让学生从屏幕上直接感受到鹅的高傲?/p>

鹅的凶猛尽职?/p>

从而理解了课文内容。再

如:

为了区别鹅和鸭的步态,

我也在网络上搜索可利用的教育资源?/p>

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一、说教材?/p>

 

《白鹅?/p>

这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文?/p>

选编这篇课文

的目的一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对动物的关爱?/p>

对生活的热爱?/p>

二是

在阅读中体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格?/p>

 

二、说教学目标?/p>

 

1.

知识目标:学会本?/p>

8

个生字,会写

12

个生字,正确读写词语。流利有感情地朗?/p>

课文。积累好词佳句?/p>

 

2.

能力目标:通过本课的学习,

了解白鹅的特点,

体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作

者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确?/p>

生动和幽默风趣。培养学生的阅读能力?/p>

朗读

能力?/p>

 

3.

情感态度价值观?/p>

教育学生保护动物?/p>

跟动物交朋友?/p>

增强学生的学习自信心?/p>

并在

学习语文的过程中领悟学习方法,建立学习的自信心?/p>

 

三、说教学重难点:

 

本课的教学重点:

引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的?/p>

我通过引导学生?/p>

句子,划句子、朗读重点语句,并自制直观形象的课件,搜索各类教育资源提供的材料,以

及利用教育资源演示的方式,加深学生对本文的理解和感悟,以达到解决这一重点的目的?/p>

 

本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情?/p>

解决这一难点我利?/p>

课文优美的语句,

及制作非常生动直观的课件?/p>

并搜索能利用的教育资源,

向学生提供展?/p>

作者写这鹅是为了表达自己喜爱的思想感情?/p>

 

四、说媒体和远程教育资源利?/p>

 

这节课前?/p>

我精心地备课?/p>

查阅了许多教育资源网站,

找了许多的有利于本课教学的远

程教育视频资源,利用多媒体作为教学辅助设备。通过多媒体的声,形、影像的播放,给?/p>

生最直观的展示,让学生对未见过,未体验过的事有直接感观。如:在教学鹅的叫声这段?/p>

由于鹅不是每个学生都看过的动物,

学生们对鹅的叫声都比较生疏?/p>

为了让学生对鹅有直接

认识

,

我四处搜索网?/p>

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终于找到了视频资源优酷网的鹅的叫?/p>

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鹅追咬人的网页。我把这?/p>

网页链接到课件中?/p>

当学生们说没见过鹅,没听过鹅叫,

更没见过鹅咬人的情景时,我播?/p>

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让学生从屏幕上直接感受到鹅的高傲?/p>

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如:

为了区别鹅和鸭的步态,

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四年级语文上册第13课白鹅教案新人教?- 百度文库
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白鹅

 

一、说教材?/p>

 

《白鹅?/p>

这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文?/p>

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二是

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二、说教学目标?/p>

 

1.

知识目标:学会本?/p>

8

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12

个生字,正确读写词语。流利有感情地朗?/p>

课文。积累好词佳句?/p>

 

2.

能力目标:通过本课的学习,

了解白鹅的特点,

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者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确?/p>

生动和幽默风趣。培养学生的阅读能力?/p>

朗读

能力?/p>

 

3.

情感态度价值观?/p>

教育学生保护动物?/p>

跟动物交朋友?/p>

增强学生的学习自信心?/p>

并在

学习语文的过程中领悟学习方法,建立学习的自信心?/p>

 

三、说教学重难点:

 

本课的教学重点:

引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的?/p>

我通过引导学生?/p>

句子,划句子、朗读重点语句,并自制直观形象的课件,搜索各类教育资源提供的材料,以

及利用教育资源演示的方式,加深学生对本文的理解和感悟,以达到解决这一重点的目的?/p>

 

本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情?/p>

解决这一难点我利?/p>

课文优美的语句,

及制作非常生动直观的课件?/p>

并搜索能利用的教育资源,

向学生提供展?/p>

作者写这鹅是为了表达自己喜爱的思想感情?/p>

 

四、说媒体和远程教育资源利?/p>

 

这节课前?/p>

我精心地备课?/p>

查阅了许多教育资源网站,

找了许多的有利于本课教学的远

程教育视频资源,利用多媒体作为教学辅助设备。通过多媒体的声,形、影像的播放,给?/p>

生最直观的展示,让学生对未见过,未体验过的事有直接感观。如:在教学鹅的叫声这段?/p>

由于鹅不是每个学生都看过的动物,

学生们对鹅的叫声都比较生疏?/p>

为了让学生对鹅有直接

认识

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鹅追咬人的网页。我把这?/p>

网页链接到课件中?/p>

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视频资源?/p>

让学生从屏幕上直接感受到鹅的高傲?/p>

鹅的凶猛尽职?/p>

从而理解了课文内容。再

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