小学美术新课程标?/p>
一、总目?/p>
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学
习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术
学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环?/p>
与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶
冶高尚的审美情操,完善人格?/p>
二、阶段目?/p>
?/p>
《标准?/p>
的阶段目标具体从
“造型·
表现?/p>
?/p>
“设计?/p>
应用?/p>
?/p>
“欣赏?/p>
评述?/p>
?/p>
“综合?/p>
?/p>
索”四个学习领域加以描述?/p>
第一学段?/p>
1
?/p>
2
年级?/p>
【造型·表现】学习领?/p>
▲尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法?/p>
胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣?/p>
教学活动建议
·
在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用的颜色?/p>
·
在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法?/p>
·
尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动?/p>
·
通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触觉的感受?/p>
·
用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物
形象的造型?/p>
·
用单色、彩色纸材以及废旧画报?/p>
挂历,采用折、剪、撕?/p>
拼贴等方法进行平面造型?/p>
表现生活中观察到的事物或想像中的事物?/p>
评价建议
·
是否对美术课感兴趣?/p>
·
能否通过绘画或拓印等形式,大胆、自由地表现自己的感受?/p>
·
能否动脑筋用可塑性材料,制作简单的物体或动物形象?/p>
·
是否认识常用颜色?/p>
【设计·应用】学习领?/p>
▲尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法?/p>
行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣?/p>
教学活动建议
·
以游戏的方式,观察和触摸各种实物,进行感官体验,并作简单的组合造型?/p>
·
用自然硬质媒材或人工硬质媒材?/p>
通过拼摆?/p>
粘接?/p>
堆积?/p>
组合等技法进行造型游戏?/p>
·
以游戏的方式,用单色或彩色纸材,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型?/p>
主的练习,感受材料特性及其与设计的关系?/p>
·
安全地使用材料和工具?/p>
评价建议
·
是否对学习活动感兴趣?/p>
·
是否在作业中表现出大胆的想像和创新?/p>
·
是否对媒材特性有大致的了解,能选择媒材进行造型制作?/p>
·
能否安全地使用材料和工具?/p>
【欣赏·评述】学习领?/p>
▲观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受?/p>