新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

                

做一名智慧型的班主任

 

班主任的我们,更是面临着严峻的挑战。因为班主任是德育教育最直接?/p>

承担者,

教育效果的好坏,

直接影响到每一位学生将来的品德状况?/p>

青年教师?/p>

该怎样才能胜任班主任工作呢?我认为做一名智慧型的青年班主任应该从以?/p>

四个方面着手?/p>

 

一、以良好的班级氛围塑造学?/p>

 

古人云:“久熏幽兰人自香。”这说明了良好的班级环境对学生的成长?/p>

强化效应。因此,加强班级建设,树立良好的班风是十分重要的。每次组建新?/p>

班级时,我都会让学生就“一滴水怎样才不会干涸?”的问题展开讨论。当他们

明白“把一滴水放到大海里才不会干涸”的道理时,也就明白了从今天开始,?/p>

一个人都要与这个班级荣辱与共,

于是就自发地形成了集体荣誉感?/p>

都抱着

“先

集体,后个人”的信念为集体的荣誉而努力?/p>

 

另外?/p>

还要用科学的方法巧妙地对班级实行初中三年的目标管理,

有计划?/p>

有目的地去实施,才能逐步形成团结向上、催人奋进的班风。对七年级的新生?/p>

我的要求就是脚踏实地的“写一手好字,做一个好人”。而到了九年级,为了让

每一个学生都具备超越一切艰难险阻,

全心备战中考的积极心态,

我向他们提出

了“磨一把利剑,打一场胜仗”的目标,希望他们用奋斗点燃奇迹的火种?/p>

 

良好的班风对集体的每个成员都具有无形的、巨大的约束力量。我认为?/p>

形成积极进取的班风可以通过以下两种日常途径?/p>

 

1

、充分利用学校“文明班级”的量化评比?/p>

“文明班级”的评比能让学生

想争第一,想当第一。在学校每周一晨会的表扬中,一旦有自己的班级,学生?/p>

集体荣誉感就会被彻底地调动起来?/p>

通过文明班级的评比,

让学生知道做什么事

要做就做最好,

无论做什么事都要尽力而为?/p>

当然?/p>

班主任也不能为了评比而评

比,要把各项工作落到实处,并且要把在评比中养成的良好习惯、优秀品质、良

好的作风潜移默化到学习、工作、待人接物中?/p>

 

2

?/p>

充分利用主题班会的教育契机?/p>

譬如,很多班级组建时都开展了或征?

或创作班歌的工作?/p>

以增强班级凝聚力?/p>

我的做法是从学生耳熟能详的心中偶?/p>

着手,

从他们朗朗上口的流行歌曲渗入?/p>

让他们自己筹划主题班?/p>

《我心中的歌?/p>

?/p>

自己挑选适合本班级的曲目?/p>

这一方式极大地点燃了全班学生参与班级活动的热

情。当学生们郑重的选择周杰伦的《蜗牛》作为班歌,当他们动情地演绎“我?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

                

做一名智慧型的班主任

 

班主任的我们,更是面临着严峻的挑战。因为班主任是德育教育最直接?/p>

承担者,

教育效果的好坏,

直接影响到每一位学生将来的品德状况?/p>

青年教师?/p>

该怎样才能胜任班主任工作呢?我认为做一名智慧型的青年班主任应该从以?/p>

四个方面着手?/p>

 

一、以良好的班级氛围塑造学?/p>

 

古人云:“久熏幽兰人自香。”这说明了良好的班级环境对学生的成长?/p>

强化效应。因此,加强班级建设,树立良好的班风是十分重要的。每次组建新?/p>

班级时,我都会让学生就“一滴水怎样才不会干涸?”的问题展开讨论。当他们

明白“把一滴水放到大海里才不会干涸”的道理时,也就明白了从今天开始,?/p>

一个人都要与这个班级荣辱与共,

于是就自发地形成了集体荣誉感?/p>

都抱着

“先

集体,后个人”的信念为集体的荣誉而努力?/p>

 

另外?/p>

还要用科学的方法巧妙地对班级实行初中三年的目标管理,

有计划?/p>

有目的地去实施,才能逐步形成团结向上、催人奋进的班风。对七年级的新生?/p>

我的要求就是脚踏实地的“写一手好字,做一个好人”。而到了九年级,为了让

每一个学生都具备超越一切艰难险阻,

全心备战中考的积极心态,

我向他们提出

了“磨一把利剑,打一场胜仗”的目标,希望他们用奋斗点燃奇迹的火种?/p>

 

良好的班风对集体的每个成员都具有无形的、巨大的约束力量。我认为?/p>

形成积极进取的班风可以通过以下两种日常途径?/p>

 

1

、充分利用学校“文明班级”的量化评比?/p>

“文明班级”的评比能让学生

想争第一,想当第一。在学校每周一晨会的表扬中,一旦有自己的班级,学生?/p>

集体荣誉感就会被彻底地调动起来?/p>

通过文明班级的评比,

让学生知道做什么事

要做就做最好,

无论做什么事都要尽力而为?/p>

当然?/p>

班主任也不能为了评比而评

比,要把各项工作落到实处,并且要把在评比中养成的良好习惯、优秀品质、良

好的作风潜移默化到学习、工作、待人接物中?/p>

 

2

?/p>

充分利用主题班会的教育契机?/p>

譬如,很多班级组建时都开展了或征?

或创作班歌的工作?/p>

以增强班级凝聚力?/p>

我的做法是从学生耳熟能详的心中偶?/p>

着手,

从他们朗朗上口的流行歌曲渗入?/p>

让他们自己筹划主题班?/p>

《我心中的歌?/p>

?/p>

自己挑选适合本班级的曲目?/p>

这一方式极大地点燃了全班学生参与班级活动的热

情。当学生们郑重的选择周杰伦的《蜗牛》作为班歌,当他们动情地演绎“我?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

                

做一名智慧型的班主任

 

班主任的我们,更是面临着严峻的挑战。因为班主任是德育教育最直接?/p>

承担者,

教育效果的好坏,

直接影响到每一位学生将来的品德状况?/p>

青年教师?/p>

该怎样才能胜任班主任工作呢?我认为做一名智慧型的青年班主任应该从以?/p>

四个方面着手?/p>

 

一、以良好的班级氛围塑造学?/p>

 

古人云:“久熏幽兰人自香。”这说明了良好的班级环境对学生的成长?/p>

强化效应。因此,加强班级建设,树立良好的班风是十分重要的。每次组建新?/p>

班级时,我都会让学生就“一滴水怎样才不会干涸?”的问题展开讨论。当他们

明白“把一滴水放到大海里才不会干涸”的道理时,也就明白了从今天开始,?/p>

一个人都要与这个班级荣辱与共,

于是就自发地形成了集体荣誉感?/p>

都抱着

“先

集体,后个人”的信念为集体的荣誉而努力?/p>

 

另外?/p>

还要用科学的方法巧妙地对班级实行初中三年的目标管理,

有计划?/p>

有目的地去实施,才能逐步形成团结向上、催人奋进的班风。对七年级的新生?/p>

我的要求就是脚踏实地的“写一手好字,做一个好人”。而到了九年级,为了让

每一个学生都具备超越一切艰难险阻,

全心备战中考的积极心态,

我向他们提出

了“磨一把利剑,打一场胜仗”的目标,希望他们用奋斗点燃奇迹的火种?/p>

 

良好的班风对集体的每个成员都具有无形的、巨大的约束力量。我认为?/p>

形成积极进取的班风可以通过以下两种日常途径?/p>

 

1

、充分利用学校“文明班级”的量化评比?/p>

“文明班级”的评比能让学生

想争第一,想当第一。在学校每周一晨会的表扬中,一旦有自己的班级,学生?/p>

集体荣誉感就会被彻底地调动起来?/p>

通过文明班级的评比,

让学生知道做什么事

要做就做最好,

无论做什么事都要尽力而为?/p>

当然?/p>

班主任也不能为了评比而评

比,要把各项工作落到实处,并且要把在评比中养成的良好习惯、优秀品质、良

好的作风潜移默化到学习、工作、待人接物中?/p>

 

2

?/p>

充分利用主题班会的教育契机?/p>

譬如,很多班级组建时都开展了或征?

或创作班歌的工作?/p>

以增强班级凝聚力?/p>

我的做法是从学生耳熟能详的心中偶?/p>

着手,

从他们朗朗上口的流行歌曲渗入?/p>

让他们自己筹划主题班?/p>

《我心中的歌?/p>

?/p>

自己挑选适合本班级的曲目?/p>

这一方式极大地点燃了全班学生参与班级活动的热

情。当学生们郑重的选择周杰伦的《蜗牛》作为班歌,当他们动情地演绎“我?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

做一名智慧型的班主任 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

                

做一名智慧型的班主任

 

班主任的我们,更是面临着严峻的挑战。因为班主任是德育教育最直接?/p>

承担者,

教育效果的好坏,

直接影响到每一位学生将来的品德状况?/p>

青年教师?/p>

该怎样才能胜任班主任工作呢?我认为做一名智慧型的青年班主任应该从以?/p>

四个方面着手?/p>

 

一、以良好的班级氛围塑造学?/p>

 

古人云:“久熏幽兰人自香。”这说明了良好的班级环境对学生的成长?/p>

强化效应。因此,加强班级建设,树立良好的班风是十分重要的。每次组建新?/p>

班级时,我都会让学生就“一滴水怎样才不会干涸?”的问题展开讨论。当他们

明白“把一滴水放到大海里才不会干涸”的道理时,也就明白了从今天开始,?/p>

一个人都要与这个班级荣辱与共,

于是就自发地形成了集体荣誉感?/p>

都抱着

“先

集体,后个人”的信念为集体的荣誉而努力?/p>

 

另外?/p>

还要用科学的方法巧妙地对班级实行初中三年的目标管理,

有计划?/p>

有目的地去实施,才能逐步形成团结向上、催人奋进的班风。对七年级的新生?/p>

我的要求就是脚踏实地的“写一手好字,做一个好人”。而到了九年级,为了让

每一个学生都具备超越一切艰难险阻,

全心备战中考的积极心态,

我向他们提出

了“磨一把利剑,打一场胜仗”的目标,希望他们用奋斗点燃奇迹的火种?/p>

 

良好的班风对集体的每个成员都具有无形的、巨大的约束力量。我认为?/p>

形成积极进取的班风可以通过以下两种日常途径?/p>

 

1

、充分利用学校“文明班级”的量化评比?/p>

“文明班级”的评比能让学生

想争第一,想当第一。在学校每周一晨会的表扬中,一旦有自己的班级,学生?/p>

集体荣誉感就会被彻底地调动起来?/p>

通过文明班级的评比,

让学生知道做什么事

要做就做最好,

无论做什么事都要尽力而为?/p>

当然?/p>

班主任也不能为了评比而评

比,要把各项工作落到实处,并且要把在评比中养成的良好习惯、优秀品质、良

好的作风潜移默化到学习、工作、待人接物中?/p>

 

2

?/p>

充分利用主题班会的教育契机?/p>

譬如,很多班级组建时都开展了或征?

或创作班歌的工作?/p>

以增强班级凝聚力?/p>

我的做法是从学生耳熟能详的心中偶?/p>

着手,

从他们朗朗上口的流行歌曲渗入?/p>

让他们自己筹划主题班?/p>

《我心中的歌?/p>

?/p>

自己挑选适合本班级的曲目?/p>

这一方式极大地点燃了全班学生参与班级活动的热

情。当学生们郑重的选择周杰伦的《蜗牛》作为班歌,当他们动情地演绎“我?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2014°汱ʦ꼶ѧϲĩԾAqUUHM
  • мϰһ
  • ľʩϰ⼯
  • ѧϰ⼯
  • ʡߵְҵԺУӦõӼרҵܳ׼
  • ֵϰ⣨𰸣
  • ˳ѧϰ𰸸ߵȽ
  • 2017-2018˽̰꼶ѧ²ȫᵼѧ̰
  • ļֵۡѧ()
  • 2018ˮȾ豸мչǰԤ⣨Ŀ¼

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)