《体积与容积》教学实录与评析
学习目标
1
、通过多种实验活动
,
让学生了解体积与容积的实际含义,初步理解体积和容积的概念,以
及它们之间的联系与区别,发展学生的空间观念?/p>
2
、让学生采用不同的学习方法(独立分析、动手操作及小组交流、实验)掌握比较体积?/p>
小的多种方法,理解容积相关知识?/p>
3
、在学习中让学生感受到数学本身的魅力,体验到合作学习的乐趣,认识到每个人的思维
角度可能不同,应该互相学习?/p>
教学过程?/p>
一、引入(提问、实验演示)
教学资源:石子、装有红色液体的瓶子
师:大家听过乌鸦喝水的故事吗?聪明的乌鸦用什么办法喝到水的?
生:听过,它衔起一颗颗石子放进瓶子里,使水面升高,最后喝到了水?/p>
师:谁愿意演示一下这个过程?(指名演示)
一生演示,学生观察。学生观察演示的同时,教师引导学生思考:
师:放入的石子大,水面上升得……(高);放入的石子小,水面上升得……(低)。放?/p>
的石子多,水面上升得……(高);放入的石子少,水面上升得……(低)?/p>
师:每次水面有什么变化?是水自己变多了吗?这部分水与放入的小石子有什么关系?
生:水面慢慢上升?/p>
水不是自己变多的?/p>
是因为沉入瓶底的石子占了水的空间,把水挤上来
了。上升的水就是瓶底所有石子大小的和?/p>