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2019-2020

年二年级下册语文教学计划

-

新课标人教版小学二年?/p>

 

一?/p>

 

教材分析

 

 

 

 

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式?/p>

着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教?/p>

书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它?/p>

依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇

的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的?/p>

涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提

供了广阔的平台?/p>

 

 

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:

《卡?/p>

尔和她的小猫?/p>

《充气雨衣?/p>

《玩具柜台前的孩子?/p>

《阿德的梦?/p>

。略读课文只编排了两项课

后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四

~

五个栏目,在上册教材四个

栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外?/p>

读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有

400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字?/p>

分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量

要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列?/p>

中认字?/p>

 

二?/p>

 

学习目标

 

1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音?/p>

 

 

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新课标人教版小学二年?/p>

 

一?/p>

 

教材分析

 

 

 

 

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式?/p>

着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教?/p>

书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它?/p>

依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇

的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的?/p>

涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提

供了广阔的平台?/p>

 

 

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:

《卡?/p>

尔和她的小猫?/p>

《充气雨衣?/p>

《玩具柜台前的孩子?/p>

《阿德的梦?/p>

。略读课文只编排了两项课

后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四

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五个栏目,在上册教材四个

栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外?/p>

读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有

400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字?/p>

分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量

要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列?/p>

中认字?/p>

 

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学习目标

 

1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音?/p>

 

 

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教材分析

 

 

 

 

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式?/p>

着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教?/p>

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依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇

的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的?/p>

涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提

供了广阔的平台?/p>

 

 

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:

《卡?/p>

尔和她的小猫?/p>

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《阿德的梦?/p>

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后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四

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栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外?/p>

读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有

400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字?/p>

分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量

要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列?/p>

中认字?/p>

 

二?/p>

 

学习目标

 

1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音?/p>

 

 

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本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式?/p>

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五个栏目,在上册教材四个

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读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有

400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字?/p>

分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量

要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列?/p>

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