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阳光小学

2019

年秋季学期一年级数学教学计划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

拟写人:

XXX 

一?/p>

 

学生情况分析

 

一年级学生由于刚离开幼儿园,进入小学开始学习生活,孩子们短时间内还不是很适应?/p>

由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且对自己感兴趣的事物投?/p>

热情,不能很好地自觉学习,这些都需要老师慢慢引导,让每个孩子都能尽快适应小学阶段?/p>

学习和生活。另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也不一样,还有待于老师耐心、细?/p>

地引导、启发、教育,给小学生培养从小懂法守法的习惯,积极创设自主开放的课堂教学,尽

可能地让所有的学生都参与到学习活动中来?/p>

把学习当成一件快乐的事情?/p>

使他们健康快乐地

成长,本学期所有的课程中都要把德育法制贯穿?/p>

让学生在这样的环境中成长,圆满完成本?/p>

期的学习任务?/p>

 

 

二?/p>

 

教材分析

 

(

一

)

?/p>

 

教学内容

 

 

按照一年级刚入学儿童的学习水平,一年级上册教材具体安排?/p>

 

“数与代数?/p>

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“空间与

图形?/p>

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“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。具体如下:

 

 

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1

)数与代数领域?/p>

 

 

知识与技能:认识

20

以内的数。一位数的加法和相应的减?/p>

(

包括连加、连?/p>

)

;加法和

减法的含义。认识钟面及钟面上的整时?/p>

 

 

解决问题:联系加法和减法的含义,解决求和、求剩余的实际问题?/p>

 

 

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2

)空间与图形领域?/p>

 

 

 

知识与技能:比较物体的长、短,高、矮,大、小,轻、重。认识上、下、前、后、左?/p>

右。直观认识长方体、正方体、圆柱和球?/p>

 

 

  

 

 

 

解决问题:简单几何体的分类。确定和描述物体所在的相对位置?/p>

 

 

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3

)统计与概率领域?/p>

 

 

知识与技能:物体的简单分类。象形统计图。简易统计表?/p>

 

 

解决问题:对简单事物进行分类、整理,用象形图或简易表格表示整理的结果。对统计?/p>

果进行简单的说明?/p>

 

 

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4

)实践与综合应用?/p>

 

 

有趣的拼?/p>

(

实践活动

)

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丰收的果?/p>

(

综合应用学过的知识解决实际问?/p>

)

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从上述内容可以看出,与过去的第一册教材相比,不仅“数与代数”领域的内容有许多变

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拟写人:

XXX 

一?/p>

 

学生情况分析

 

一年级学生由于刚离开幼儿园,进入小学开始学习生活,孩子们短时间内还不是很适应?/p>

由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且对自己感兴趣的事物投?/p>

热情,不能很好地自觉学习,这些都需要老师慢慢引导,让每个孩子都能尽快适应小学阶段?/p>

学习和生活。另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也不一样,还有待于老师耐心、细?/p>

地引导、启发、教育,给小学生培养从小懂法守法的习惯,积极创设自主开放的课堂教学,尽

可能地让所有的学生都参与到学习活动中来?/p>

把学习当成一件快乐的事情?/p>

使他们健康快乐地

成长,本学期所有的课程中都要把德育法制贯穿?/p>

让学生在这样的环境中成长,圆满完成本?/p>

期的学习任务?/p>

 

 

二?/p>

 

教材分析

 

(

一

)

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教学内容

 

 

按照一年级刚入学儿童的学习水平,一年级上册教材具体安排?/p>

 

“数与代数?/p>

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“空间与

图形?/p>

?/p>

“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。具体如下:

 

 

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1

)数与代数领域?/p>

 

 

知识与技能:认识

20

以内的数。一位数的加法和相应的减?/p>

(

包括连加、连?/p>

)

;加法和

减法的含义。认识钟面及钟面上的整时?/p>

 

 

解决问题:联系加法和减法的含义,解决求和、求剩余的实际问题?/p>

 

 

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2

)空间与图形领域?/p>

 

 

 

知识与技能:比较物体的长、短,高、矮,大、小,轻、重。认识上、下、前、后、左?/p>

右。直观认识长方体、正方体、圆柱和球?/p>

 

 

  

 

 

 

解决问题:简单几何体的分类。确定和描述物体所在的相对位置?/p>

 

 

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3

)统计与概率领域?/p>

 

 

知识与技能:物体的简单分类。象形统计图。简易统计表?/p>

 

 

解决问题:对简单事物进行分类、整理,用象形图或简易表格表示整理的结果。对统计?/p>

果进行简单的说明?/p>

 

 

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4

)实践与综合应用?/p>

 

 

有趣的拼?/p>

(

实践活动

)

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丰收的果?/p>

(

综合应用学过的知识解决实际问?/p>

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从上述内容可以看出,与过去的第一册教材相比,不仅“数与代数”领域的内容有许多变

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拟写人:

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学生情况分析

 

一年级学生由于刚离开幼儿园,进入小学开始学习生活,孩子们短时间内还不是很适应?/p>

由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且对自己感兴趣的事物投?/p>

热情,不能很好地自觉学习,这些都需要老师慢慢引导,让每个孩子都能尽快适应小学阶段?/p>

学习和生活。另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也不一样,还有待于老师耐心、细?/p>

地引导、启发、教育,给小学生培养从小懂法守法的习惯,积极创设自主开放的课堂教学,尽

可能地让所有的学生都参与到学习活动中来?/p>

把学习当成一件快乐的事情?/p>

使他们健康快乐地

成长,本学期所有的课程中都要把德育法制贯穿?/p>

让学生在这样的环境中成长,圆满完成本?/p>

期的学习任务?/p>

 

 

二?/p>

 

教材分析

 

(

一

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教学内容

 

 

按照一年级刚入学儿童的学习水平,一年级上册教材具体安排?/p>

 

“数与代数?/p>

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“空间与

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“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。具体如下:

 

 

?/p>

1

)数与代数领域?/p>

 

 

知识与技能:认识

20

以内的数。一位数的加法和相应的减?/p>

(

包括连加、连?/p>

)

;加法和

减法的含义。认识钟面及钟面上的整时?/p>

 

 

解决问题:联系加法和减法的含义,解决求和、求剩余的实际问题?/p>

 

 

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2

)空间与图形领域?/p>

 

 

 

知识与技能:比较物体的长、短,高、矮,大、小,轻、重。认识上、下、前、后、左?/p>

右。直观认识长方体、正方体、圆柱和球?/p>

 

 

  

 

 

 

解决问题:简单几何体的分类。确定和描述物体所在的相对位置?/p>

 

 

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)统计与概率领域?/p>

 

 

知识与技能:物体的简单分类。象形统计图。简易统计表?/p>

 

 

解决问题:对简单事物进行分类、整理,用象形图或简易表格表示整理的结果。对统计?/p>

果进行简单的说明?/p>

 

 

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)实践与综合应用?/p>

 

 

有趣的拼?/p>

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实践活动

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丰收的果?/p>

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综合应用学过的知识解决实际问?/p>

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从上述内容可以看出,与过去的第一册教材相比,不仅“数与代数”领域的内容有许多变

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2018-2019学年苏教版一年级数学上册教学计划 - 百度文库
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拟写人:

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学生情况分析

 

一年级学生由于刚离开幼儿园,进入小学开始学习生活,孩子们短时间内还不是很适应?/p>

由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且对自己感兴趣的事物投?/p>

热情,不能很好地自觉学习,这些都需要老师慢慢引导,让每个孩子都能尽快适应小学阶段?/p>

学习和生活。另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也不一样,还有待于老师耐心、细?/p>

地引导、启发、教育,给小学生培养从小懂法守法的习惯,积极创设自主开放的课堂教学,尽

可能地让所有的学生都参与到学习活动中来?/p>

把学习当成一件快乐的事情?/p>

使他们健康快乐地

成长,本学期所有的课程中都要把德育法制贯穿?/p>

让学生在这样的环境中成长,圆满完成本?/p>

期的学习任务?/p>

 

 

二?/p>

 

教材分析

 

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一

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教学内容

 

 

按照一年级刚入学儿童的学习水平,一年级上册教材具体安排?/p>

 

“数与代数?/p>

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“空间与

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“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。具体如下:

 

 

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1

)数与代数领域?/p>

 

 

知识与技能:认识

20

以内的数。一位数的加法和相应的减?/p>

(

包括连加、连?/p>

)

;加法和

减法的含义。认识钟面及钟面上的整时?/p>

 

 

解决问题:联系加法和减法的含义,解决求和、求剩余的实际问题?/p>

 

 

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2

)空间与图形领域?/p>

 

 

 

知识与技能:比较物体的长、短,高、矮,大、小,轻、重。认识上、下、前、后、左?/p>

右。直观认识长方体、正方体、圆柱和球?/p>

 

 

  

 

 

 

解决问题:简单几何体的分类。确定和描述物体所在的相对位置?/p>

 

 

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3

)统计与概率领域?/p>

 

 

知识与技能:物体的简单分类。象形统计图。简易统计表?/p>

 

 

解决问题:对简单事物进行分类、整理,用象形图或简易表格表示整理的结果。对统计?/p>

果进行简单的说明?/p>

 

 

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4

)实践与综合应用?/p>

 

 

有趣的拼?/p>

(

实践活动

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丰收的果?/p>

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综合应用学过的知识解决实际问?/p>

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从上述内容可以看出,与过去的第一册教材相比,不仅“数与代数”领域的内容有许多变



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