冀教版
四年级下?/p>
Lesson 4 How Many Books Are There?
教学背景分析
1.
教学内容分析
本课主要学习物品的数量表达等?/p>
掌握词汇?/p>
40
以上数字词汇的表达以?/p>
运用?/p>
How many ____ are there?
”句型对物品数量进行问答,结合实物进?/p>
交流?/p>
2.
学习者分?/p>
四年级的学生已经掌握?/p>
1~30
数字词汇的表达?/p>
物品数量短语的描述,
?/p>
时也能够运用
How
many
句型进行物品数量的提问和回答。本节课是在学生对已
有知识充分理解的基础上进一步学习,使之能在日常生活中正确运用所学知?/p>
进行交流,同时培养学生学习和使用英语的兴趣和方法?/p>
教学目标
1.
知识与技能目?/p>
?/p>
1
?/p>
学生能够听懂?/p>
会说?/p>
认读和书写关于数量的单词
forty,
fifty,
sixty,
seventy, eighty, ninety, one hundred
?/p>
?/p>
2
)能够熟练运用?/p>
How many ____ are there? There is/are___.
”对
物品数量进行问答?/p>
2.
情感态度目标
通过各种游戏和活动让学生保持学英语的乐趣?/p>
3.
学习策略目标
?/p>
1
?/p>
通过对本课数字的学习?/p>
让学生感知规律并乐于尝试用英语表达更?/p>
的数字?/p>
?/p>
2
?/p>
教师帮助学生掌握并归纳数字等词汇的构成规则,
指导学生运用这些
规则进行创造性学习?/p>