1
《普通话水平测试用朗读作品?/p>
?/p>
?/p>
1.60
篇朗读作品供普通话水平测试第三项——朗读短文测试使用?/p>
60
篇作品全部从?/p>
家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录,作品顺序也保
持一致?/p>
2.
每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排?/p>
3.
每篇作品在第
400
个音节后用?/p>
//
”标注。测试时读到有?/p>
//
”句子的末尾即可?/p>
4.
“一?/p>
“不”和“啊”的注音按照在句子中的实际读法标注,如“一?/p>
y
í
-
d
ì
n
ɡ”“不?/p>
b
ú
du
씓唱啊唱
ch
à
n
ɡ
n
ɡɑ
ch
à
n
ɡ?/p>
。上声的注音只标本调,不标变调?/p>
5.
作品中的必读轻声音节,注音不标调号,比如“怎么
z
ě
nme
?/p>
。一般轻读,偶尔(间
或)重读的音节,标注调号,并在前面加一个圆点提示,比如“父?/p>
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ù
·
q
ī
n
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“已?/p>
y
ǐ·
j
ī
n
ɡ?/p>
。此类音节如重读则语感生硬、不自然,影响普通话的语音面貌,
所以也要读轻声?/p>
6.
作品中儿化音节分两种情况?/p>
一是书面上?/p>
“儿?/p>
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注音时在基本形式后加
r
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“小
孩儿?/p>
,拼音为?/p>
xi
ǎ
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á
ir
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;二是书面上没有“儿?/p>
,但口语中一般儿化的音节,注音时
也在基本形式后加
r
,如“胡同?/p>
,拼音为?/p>
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”?/p>
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作品
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力争上游
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一
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干,?/p>
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ɡ
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ɡ
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枝。它
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呢,
通常
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高,
像是
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似的,一
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以内?/p>
绝无
旁枝?/p>
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所?/p>
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桠枝
呢,一?/p>
向上?/p>
而且
紧紧
靠拢,也
像是
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加以
人工
似的?/p>
成为
一
束,绝无
横斜逸出?/p>
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宽大
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叶子
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片片
向上?/p>
几乎
没有
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