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《认识人民币》第四课时教学设?/p>

 

  

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教学内容

】人教版第二?/p>

58

页?/p>

 

【教学目?/p>

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1

、掌握用“尝?/p>

-

调整?/p>

“有序罗列”的策略,解决如何把钱正

好用完的实际问题?/p>

 

    2

、让学生经历解决问题的一般过程,积累解决问题的方法和?

验?/p>

 

3

、学会有条理地思考,养成观察能力、动手能力及归纳概括?/p>

力,

体会解题方法的多样性和优化策略?/p>

体会人民币在生活中的作用?/p>

 

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教学重难?/p>

】学生初步掌握用“尝?/p>

-

调整?/p>

“有序罗列”的策略?/p>

解决如何把钱正好用完的实际问题?/p>

 

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教学准备

】多媒体课件,学具信?/p>

 

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教学过程

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一?/p>

 

创设情境,激发兴趣?/p>

 

师:今天是小猴子的生日,猴妈妈让它去挑选自己喜欢的生日礼物?

小猴来到了快乐书店,里面的书可多了?/p>

(出现主题图?/p>

 

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设计意图】从有趣的故事情景导入,激发学生探究的欲望与激情?/p>

 

二、学习策略,解决问题?/p>

 

1

、理解问?/p>

 

师:从图中你知道了什么?

 

生:我知道每本杂志价格?/p>

(师板书杂志挂图?/p>

 

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《认识人民币》第四课时教学设?/p>

 

  

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教学内容

】人教版第二?/p>

58

页?/p>

 

【教学目?/p>

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1

、掌握用“尝?/p>

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“有序罗列”的策略,解决如何把钱正

好用完的实际问题?/p>

 

    2

、让学生经历解决问题的一般过程,积累解决问题的方法和?

验?/p>

 

3

、学会有条理地思考,养成观察能力、动手能力及归纳概括?/p>

力,

体会解题方法的多样性和优化策略?/p>

体会人民币在生活中的作用?/p>

 

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教学重难?/p>

】学生初步掌握用“尝?/p>

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“有序罗列”的策略?/p>

解决如何把钱正好用完的实际问题?/p>

 

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教学准备

】多媒体课件,学具信?/p>

 

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教学过程

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一?/p>

 

创设情境,激发兴趣?/p>

 

师:今天是小猴子的生日,猴妈妈让它去挑选自己喜欢的生日礼物?

小猴来到了快乐书店,里面的书可多了?/p>

(出现主题图?/p>

 

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设计意图】从有趣的故事情景导入,激发学生探究的欲望与激情?/p>

 

二、学习策略,解决问题?/p>

 

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、理解问?/p>

 

师:从图中你知道了什么?

 

生:我知道每本杂志价格?/p>

(师板书杂志挂图?/p>

 

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教学内容

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【教学目?/p>

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、掌握用“尝?/p>

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“有序罗列”的策略,解决如何把钱正

好用完的实际问题?/p>

 

    2

、让学生经历解决问题的一般过程,积累解决问题的方法和?

验?/p>

 

3

、学会有条理地思考,养成观察能力、动手能力及归纳概括?/p>

力,

体会解题方法的多样性和优化策略?/p>

体会人民币在生活中的作用?/p>

 

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教学重难?/p>

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“有序罗列”的策略?/p>

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教学过程

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一?/p>

 

创设情境,激发兴趣?/p>

 

师:今天是小猴子的生日,猴妈妈让它去挑选自己喜欢的生日礼物?

小猴来到了快乐书店,里面的书可多了?/p>

(出现主题图?/p>

 

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设计意图】从有趣的故事情景导入,激发学生探究的欲望与激情?/p>

 

二、学习策略,解决问题?/p>

 

1

、理解问?/p>

 

师:从图中你知道了什么?

 

生:我知道每本杂志价格?/p>

(师板书杂志挂图?/p>

 

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一年级《认识人民币》第四课时教学设?- 百度文库
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【教学目?/p>

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1

、掌握用“尝?/p>

-

调整?/p>

“有序罗列”的策略,解决如何把钱正

好用完的实际问题?/p>

 

    2

、让学生经历解决问题的一般过程,积累解决问题的方法和?

验?/p>

 

3

、学会有条理地思考,养成观察能力、动手能力及归纳概括?/p>

力,

体会解题方法的多样性和优化策略?/p>

体会人民币在生活中的作用?/p>

 

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教学重难?/p>

】学生初步掌握用“尝?/p>

-

调整?/p>

“有序罗列”的策略?/p>

解决如何把钱正好用完的实际问题?/p>

 

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教学准备

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教学过程

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一?/p>

 

创设情境,激发兴趣?/p>

 

师:今天是小猴子的生日,猴妈妈让它去挑选自己喜欢的生日礼物?

小猴来到了快乐书店,里面的书可多了?/p>

(出现主题图?/p>

 

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设计意图】从有趣的故事情景导入,激发学生探究的欲望与激情?/p>

 

二、学习策略,解决问题?/p>

 

1

、理解问?/p>

 

师:从图中你知道了什么?

 

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(师板书杂志挂图?/p>

 



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