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公因式为单项式的提公因式?/p>

 

学情分析

 

在上一节课的基础?/p>

,

学生基本上了解了分解因式与整式的乘法运算之间的互逆关?/p>

,

能?/p>

过观察?/p>

类比等手?/p>

,

寻求因式分解与因数分解之间的关系

,

这为今天的深入学习提供了必要

的基础?/p>

 

2.

让学生会确定多项式中各项的公因式

,

会用提公因式法进行因式分解?/p>

 

3.

通过与质因数分解的类?/p>

,

让学生感悟数学中数与式的共同?/p>

,

体验数学的类比思想

;

通过

对公因式是多项式时的因式分解的教?/p>

,

培养“换元”的意识?/p>

 

教学目标

 

1.

使学生了解因式分解的意义

,

了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形?/p>

 

2.

让学生会确定多项式中各项的公因式

,

会用提公因式法进行因式分解?/p>

 

3.

通过与质因数分解的类?/p>

,

让学生感悟数学中数与式的共同?/p>

,

体验数学的类比思想

;

通过

对公因式是多项式时的因式分解的教?/p>

,

培养“换元”的意识?/p>

 

重点难点

 

教学重点

:

因式分解的概念及提公因式法的应用?/p>

 

教学难点

:

正确找出多项式中各项的公因式和当公因式是多项式时的因式分?/p>

 

教学过程

 

 

第一环节

  

温故知新

 

活动内容

:

计算

: 

采用什么方?/p>

?

依据是什?/p>

? 

活动目的

:

旨在让学生通过乘法分配律的逆运算这一特殊算法

,

使学生通过类比的思想自然

地过渡到理解提公因式法的概念?/p>

,

从而为提公因式法的掌握埋下伏笔?/p>

 

 

第二环节

  

想一?/p>

 

活动内容

: 

多项?/p>

 ab+ac

?/p>

,

各项有相同的因式?/p>

?

多项?/p>

 3x2+x

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?

多项?/p>

mb2+nb

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b

?/p>

? 

结论

:

多项式中各项都含有的相同因式

,

叫做这个多项式各项的公因?/p>

. 

活动目的

:

在学生能顺利地寻找数的公因数之后

,

再引导学生采用类比的方法在多项式中寻

找相同的因式

. 

 

第三环节

  

议一?/p>

 

活动内容

: 

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公因式为单项式的提公因式?/p>

 

学情分析

 

在上一节课的基础?/p>

,

学生基本上了解了分解因式与整式的乘法运算之间的互逆关?/p>

,

能?/p>

过观察?/p>

类比等手?/p>

,

寻求因式分解与因数分解之间的关系

,

这为今天的深入学习提供了必要

的基础?/p>

 

2.

让学生会确定多项式中各项的公因式

,

会用提公因式法进行因式分解?/p>

 

3.

通过与质因数分解的类?/p>

,

让学生感悟数学中数与式的共同?/p>

,

体验数学的类比思想

;

通过

对公因式是多项式时的因式分解的教?/p>

,

培养“换元”的意识?/p>

 

教学目标

 

1.

使学生了解因式分解的意义

,

了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形?/p>

 

2.

让学生会确定多项式中各项的公因式

,

会用提公因式法进行因式分解?/p>

 

3.

通过与质因数分解的类?/p>

,

让学生感悟数学中数与式的共同?/p>

,

体验数学的类比思想

;

通过

对公因式是多项式时的因式分解的教?/p>

,

培养“换元”的意识?/p>

 

重点难点

 

教学重点

:

因式分解的概念及提公因式法的应用?/p>

 

教学难点

:

正确找出多项式中各项的公因式和当公因式是多项式时的因式分?/p>

 

教学过程

 

 

第一环节

  

温故知新

 

活动内容

:

计算

: 

采用什么方?/p>

?

依据是什?/p>

? 

活动目的

:

旨在让学生通过乘法分配律的逆运算这一特殊算法

,

使学生通过类比的思想自然

地过渡到理解提公因式法的概念?/p>

,

从而为提公因式法的掌握埋下伏笔?/p>

 

 

第二环节

  

想一?/p>

 

活动内容

: 

多项?/p>

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,

各项有相同的因式?/p>

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多项?/p>

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结论

:

多项式中各项都含有的相同因式

,

叫做这个多项式各项的公因?/p>

. 

活动目的

:

在学生能顺利地寻找数的公因数之后

,

再引导学生采用类比的方法在多项式中寻

找相同的因式

. 

 

第三环节

  

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公因式为单项式的提公因式?/p>

 

学情分析

 

在上一节课的基础?/p>

,

学生基本上了解了分解因式与整式的乘法运算之间的互逆关?/p>

,

能?/p>

过观察?/p>

类比等手?/p>

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寻求因式分解与因数分解之间的关系

,

这为今天的深入学习提供了必要

的基础?/p>

 

2.

让学生会确定多项式中各项的公因式

,

会用提公因式法进行因式分解?/p>

 

3.

通过与质因数分解的类?/p>

,

让学生感悟数学中数与式的共同?/p>

,

体验数学的类比思想

;

通过

对公因式是多项式时的因式分解的教?/p>

,

培养“换元”的意识?/p>

 

教学目标

 

1.

使学生了解因式分解的意义

,

了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形?/p>

 

2.

让学生会确定多项式中各项的公因式

,

会用提公因式法进行因式分解?/p>

 

3.

通过与质因数分解的类?/p>

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让学生感悟数学中数与式的共同?/p>

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体验数学的类比思想

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对公因式是多项式时的因式分解的教?/p>

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培养“换元”的意识?/p>

 

重点难点

 

教学重点

:

因式分解的概念及提公因式法的应用?/p>

 

教学难点

:

正确找出多项式中各项的公因式和当公因式是多项式时的因式分?/p>

 

教学过程

 

 

第一环节

  

温故知新

 

活动内容

:

计算

: 

采用什么方?/p>

?

依据是什?/p>

? 

活动目的

:

旨在让学生通过乘法分配律的逆运算这一特殊算法

,

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从而为提公因式法的掌握埋下伏笔?/p>

 

 

第二环节

  

想一?/p>

 

活动内容

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多项?/p>

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各项有相同的因式?/p>

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多项式中各项都含有的相同因式

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在学生能顺利地寻找数的公因数之后

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第三环节

  

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数学北师大版八年级下册教?- 百度文库
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公因式为单项式的提公因式?/p>

 

学情分析

 

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2.

让学生会确定多项式中各项的公因式

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会用提公因式法进行因式分解?/p>

 

3.

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让学生感悟数学中数与式的共同?/p>

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对公因式是多项式时的因式分解的教?/p>

,

培养“换元”的意识?/p>

 

教学目标

 

1.

使学生了解因式分解的意义

,

了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形?/p>

 

2.

让学生会确定多项式中各项的公因式

,

会用提公因式法进行因式分解?/p>

 

3.

通过与质因数分解的类?/p>

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让学生感悟数学中数与式的共同?/p>

,

体验数学的类比思想

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对公因式是多项式时的因式分解的教?/p>

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培养“换元”的意识?/p>

 

重点难点

 

教学重点

:

因式分解的概念及提公因式法的应用?/p>

 

教学难点

:

正确找出多项式中各项的公因式和当公因式是多项式时的因式分?/p>

 

教学过程

 

 

第一环节

  

温故知新

 

活动内容

:

计算

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采用什么方?/p>

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活动目的

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旨在让学生通过乘法分配律的逆运算这一特殊算法

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第二环节

  

想一?/p>

 

活动内容

: 

多项?/p>

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各项有相同的因式?/p>

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多项式中各项都含有的相同因式

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