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音乐教案丝路驼铃

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,另外祝您生活愉快,工作顺利,万?/p>

如意?/p>

 

 

 

 

丝路驼铃

 

 

 

初中音乐课课题:丝路驼铃?/p>

1

)课型:以唱歌为

主的综合课年级:初一年级课时:一课时教具:多?/p>

体、钢琴、投影仪、幻灯片。教学目标:对我国西?/p>

甘肃、新疆等地区的民族民间音乐产生兴趣,并主?/p>

联系相关学科,探?/p>

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丝绸路上

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的音乐文化?/p>

(二)能

用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞

曲?/p>

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知道王洛宾的主要作品和贡献;

能用自然圆润?/p>

声音深情地演唱《梦驼铃?/p>

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(三)聆听歌曲《上去高

山望平川?/p>

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《敦煌?/p>

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《打起手鼓唱起歌》和合奏《玛

依拉?/p>

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感受其音乐情绪和风格?/p>

体验

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花儿

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的艺术特

征;

分辨冬不拉等新疆少数民族乐器?/p>

(四?/p>

积极参与

音乐实践活动?/p>

用手鼓?/p>

铃鼓或自制的打击乐器?/p>

《青

春舞曲》等歌曲即兴伴奏,试用演奏、舞蹈等形式?/p>

演。尝试创作、表演一段表现梦的音乐;试以《渭?/p>

曲?/p>

前两句即兴编唱,

并相互评价?/p>

(五?/p>

能用竖笛

(或

口琴)演奏《玛依拉?/p>

,学?/p>

“si?/p>

的第二种指法。教?/p>

重点?/p>

难点?/p>

歌曲

《青春舞曲?/p>

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教学过程?/p>

一?/p>

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如意?/p>

 

 

 

 

丝路驼铃

 

 

 

初中音乐课课题:丝路驼铃?/p>

1

)课型:以唱歌为

主的综合课年级:初一年级课时:一课时教具:多?/p>

体、钢琴、投影仪、幻灯片。教学目标:对我国西?/p>

甘肃、新疆等地区的民族民间音乐产生兴趣,并主?/p>

联系相关学科,探?/p>

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丝绸路上

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的音乐文化?/p>

(二)能

用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞

曲?/p>

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知道王洛宾的主要作品和贡献;

能用自然圆润?/p>

声音深情地演唱《梦驼铃?/p>

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(三)聆听歌曲《上去高

山望平川?/p>

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依拉?/p>

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征;

分辨冬不拉等新疆少数民族乐器?/p>

(四?/p>

积极参与

音乐实践活动?/p>

用手鼓?/p>

铃鼓或自制的打击乐器?/p>

《青

春舞曲》等歌曲即兴伴奏,试用演奏、舞蹈等形式?/p>

演。尝试创作、表演一段表现梦的音乐;试以《渭?/p>

曲?/p>

前两句即兴编唱,

并相互评价?/p>

(五?/p>

能用竖笛

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口琴)演奏《玛依拉?/p>

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一?/p>

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丝路驼铃

 

 

 

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)课型:以唱歌为

主的综合课年级:初一年级课时:一课时教具:多?/p>

体、钢琴、投影仪、幻灯片。教学目标:对我国西?/p>

甘肃、新疆等地区的民族民间音乐产生兴趣,并主?/p>

联系相关学科,探?/p>

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丝绸路上

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的音乐文化?/p>

(二)能

用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞

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知道王洛宾的主要作品和贡献;

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演。尝试创作、表演一段表现梦的音乐;试以《渭?/p>

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能用竖笛

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丝路驼铃

 

 

 

初中音乐课课题:丝路驼铃?/p>

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)课型:以唱歌为

主的综合课年级:初一年级课时:一课时教具:多?/p>

体、钢琴、投影仪、幻灯片。教学目标:对我国西?/p>

甘肃、新疆等地区的民族民间音乐产生兴趣,并主?/p>

联系相关学科,探?/p>

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丝绸路上

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的音乐文化?/p>

(二)能

用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞

曲?/p>

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知道王洛宾的主要作品和贡献;

能用自然圆润?/p>

声音深情地演唱《梦驼铃?/p>

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(三)聆听歌曲《上去高

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征;

分辨冬不拉等新疆少数民族乐器?/p>

(四?/p>

积极参与

音乐实践活动?/p>

用手鼓?/p>

铃鼓或自制的打击乐器?/p>

《青

春舞曲》等歌曲即兴伴奏,试用演奏、舞蹈等形式?/p>

演。尝试创作、表演一段表现梦的音乐;试以《渭?/p>

曲?/p>

前两句即兴编唱,

并相互评价?/p>

(五?/p>

能用竖笛

(或

口琴)演奏《玛依拉?/p>

,学?/p>

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重点?/p>

难点?/p>

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