新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1.

会变的线?/p>

 

教学内容与目?/p>

: 

?/p>

1

)显性内容与目标?/p>

 

A.

初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力?/p>

 

B.

能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感?/p>

 

C.

通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力?/p>

 

?/p>

2

)隐性内容与目标?/p>

 

A.

通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣?/p>

 

B.

培养学生的创新精神和合作意识?/p>

 

 

 

教学重点与难?/p>

: 

?/p>

1

)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感?/p>

 

?/p>

2

)难?/p>

:

如何运用不同线条表现美感?/p>

 

教学时间?/p>

 2

课时

 

教具准备?/p>

 

    

相关图片的课件、有各种线条的范图?/p>

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

一

 

?/p>

 

?/p>

 

(一?/p>

、情景导入:

 

1

、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏?/p>

 

2

、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美?/p>

 

3

、揭示课题:会变的线条?/p>

 

(二?/p>

、重点、难点的解决方法?/p>

 

1

、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法?/p>

 

2

、线条练习?/p>

 

(1)

以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条?/p>

 

(2)

展示交流,教师指导评价?/p>

 

3

、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰?/p>

 

4

、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果?/p>

 

5

、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品?/p>

 

6

、分组练习,用线表现一幅作品?/p>

 

7

、师生交流,明确用线排列方法?/p>

 

8

、学生明确方法、构图设计完成制作?/p>

 

三、实践操作的要点指导?/p>

  

1

、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密?/p>

线条排列的美感?/p>

 

2

、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排

列方法,为以后的作业作铺垫?/p>

 

3

、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后

创作,由易到难,解决了难点?/p>

 

4

?/p>

绘画过程中,

要求学生必须用彩水笔直接作画?/p>

培养学生肯定用线的能力,

同时要鼓励画出新颖独特的线条?/p>

 

四、评价建议:

  

1

、先小组评选,再集体交?/p>

 

2

、展示作品,学生互评?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1.

会变的线?/p>

 

教学内容与目?/p>

: 

?/p>

1

)显性内容与目标?/p>

 

A.

初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力?/p>

 

B.

能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感?/p>

 

C.

通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力?/p>

 

?/p>

2

)隐性内容与目标?/p>

 

A.

通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣?/p>

 

B.

培养学生的创新精神和合作意识?/p>

 

 

 

教学重点与难?/p>

: 

?/p>

1

)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感?/p>

 

?/p>

2

)难?/p>

:

如何运用不同线条表现美感?/p>

 

教学时间?/p>

 2

课时

 

教具准备?/p>

 

    

相关图片的课件、有各种线条的范图?/p>

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

一

 

?/p>

 

?/p>

 

(一?/p>

、情景导入:

 

1

、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏?/p>

 

2

、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美?/p>

 

3

、揭示课题:会变的线条?/p>

 

(二?/p>

、重点、难点的解决方法?/p>

 

1

、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法?/p>

 

2

、线条练习?/p>

 

(1)

以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条?/p>

 

(2)

展示交流,教师指导评价?/p>

 

3

、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰?/p>

 

4

、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果?/p>

 

5

、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品?/p>

 

6

、分组练习,用线表现一幅作品?/p>

 

7

、师生交流,明确用线排列方法?/p>

 

8

、学生明确方法、构图设计完成制作?/p>

 

三、实践操作的要点指导?/p>

  

1

、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密?/p>

线条排列的美感?/p>

 

2

、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排

列方法,为以后的作业作铺垫?/p>

 

3

、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后

创作,由易到难,解决了难点?/p>

 

4

?/p>

绘画过程中,

要求学生必须用彩水笔直接作画?/p>

培养学生肯定用线的能力,

同时要鼓励画出新颖独特的线条?/p>

 

四、评价建议:

  

1

、先小组评选,再集体交?/p>

 

2

、展示作品,学生互评?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1.

会变的线?/p>

 

教学内容与目?/p>

: 

?/p>

1

)显性内容与目标?/p>

 

A.

初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力?/p>

 

B.

能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感?/p>

 

C.

通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力?/p>

 

?/p>

2

)隐性内容与目标?/p>

 

A.

通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣?/p>

 

B.

培养学生的创新精神和合作意识?/p>

 

 

 

教学重点与难?/p>

: 

?/p>

1

)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感?/p>

 

?/p>

2

)难?/p>

:

如何运用不同线条表现美感?/p>

 

教学时间?/p>

 2

课时

 

教具准备?/p>

 

    

相关图片的课件、有各种线条的范图?/p>

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

一

 

?/p>

 

?/p>

 

(一?/p>

、情景导入:

 

1

、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏?/p>

 

2

、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美?/p>

 

3

、揭示课题:会变的线条?/p>

 

(二?/p>

、重点、难点的解决方法?/p>

 

1

、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法?/p>

 

2

、线条练习?/p>

 

(1)

以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条?/p>

 

(2)

展示交流,教师指导评价?/p>

 

3

、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰?/p>

 

4

、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果?/p>

 

5

、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品?/p>

 

6

、分组练习,用线表现一幅作品?/p>

 

7

、师生交流,明确用线排列方法?/p>

 

8

、学生明确方法、构图设计完成制作?/p>

 

三、实践操作的要点指导?/p>

  

1

、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密?/p>

线条排列的美感?/p>

 

2

、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排

列方法,为以后的作业作铺垫?/p>

 

3

、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后

创作,由易到难,解决了难点?/p>

 

4

?/p>

绘画过程中,

要求学生必须用彩水笔直接作画?/p>

培养学生肯定用线的能力,

同时要鼓励画出新颖独特的线条?/p>

 

四、评价建议:

  

1

、先小组评选,再集体交?/p>

 

2

、展示作品,学生互评?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

最?016-2017学年秋季学期人美版小学二年级美术上册教案收藏版教材教?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1.

会变的线?/p>

 

教学内容与目?/p>

: 

?/p>

1

)显性内容与目标?/p>

 

A.

初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力?/p>

 

B.

能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感?/p>

 

C.

通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力?/p>

 

?/p>

2

)隐性内容与目标?/p>

 

A.

通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣?/p>

 

B.

培养学生的创新精神和合作意识?/p>

 

 

 

教学重点与难?/p>

: 

?/p>

1

)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感?/p>

 

?/p>

2

)难?/p>

:

如何运用不同线条表现美感?/p>

 

教学时间?/p>

 2

课时

 

教具准备?/p>

 

    

相关图片的课件、有各种线条的范图?/p>

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

一

 

?/p>

 

?/p>

 

(一?/p>

、情景导入:

 

1

、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏?/p>

 

2

、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美?/p>

 

3

、揭示课题:会变的线条?/p>

 

(二?/p>

、重点、难点的解决方法?/p>

 

1

、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法?/p>

 

2

、线条练习?/p>

 

(1)

以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条?/p>

 

(2)

展示交流,教师指导评价?/p>

 

3

、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰?/p>

 

4

、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果?/p>

 

5

、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品?/p>

 

6

、分组练习,用线表现一幅作品?/p>

 

7

、师生交流,明确用线排列方法?/p>

 

8

、学生明确方法、构图设计完成制作?/p>

 

三、实践操作的要点指导?/p>

  

1

、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密?/p>

线条排列的美感?/p>

 

2

、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排

列方法,为以后的作业作铺垫?/p>

 

3

、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后

创作,由易到难,解决了难点?/p>

 

4

?/p>

绘画过程中,

要求学生必须用彩水笔直接作画?/p>

培养学生肯定用线的能力,

同时要鼓励画出新颖独特的线条?/p>

 

四、评价建议:

  

1

、先小组评选,再集体交?/p>

 

2

、展示作品,学生互评?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • javaݽṹĿ
  • G5_¯ˮϰ2017
  • 2018ĸ߿дɵʮרǸij()
  • Աȵ㣺˾
  • װֹܻϵ˹ʩؼӦо
  • ӷ,֪֮
  • ı麮紵ѧ
  • 03 øϰ
  • ٹ·̻뷽

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)