1.
会变的线?/p>
教学内容与目?/p>
:
?/p>
1
)显性内容与目标?/p>
A.
初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力?/p>
B.
能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感?/p>
C.
通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力?/p>
?/p>
2
)隐性内容与目标?/p>
A.
通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣?/p>
B.
培养学生的创新精神和合作意识?/p>
教学重点与难?/p>
:
?/p>
1
)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感?/p>
?/p>
2
)难?/p>
:
如何运用不同线条表现美感?/p>
教学时间?/p>
2
课时
教具准备?/p>
相关图片的课件、有各种线条的范图?/p>
教学过程?/p>
?/p>
一
?/p>
?/p>
(一?/p>
、情景导入:
1
、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏?/p>
2
、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美?/p>
3
、揭示课题:会变的线条?/p>
(二?/p>
、重点、难点的解决方法?/p>
1
、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法?/p>
2
、线条练习?/p>
(1)
以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条?/p>
(2)
展示交流,教师指导评价?/p>
3
、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰?/p>
4
、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果?/p>
5
、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品?/p>
6
、分组练习,用线表现一幅作品?/p>
7
、师生交流,明确用线排列方法?/p>
8
、学生明确方法、构图设计完成制作?/p>
三、实践操作的要点指导?/p>
1
、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密?/p>
线条排列的美感?/p>
2
、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排
列方法,为以后的作业作铺垫?/p>
3
、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后
创作,由易到难,解决了难点?/p>
4
?/p>
绘画过程中,
要求学生必须用彩水笔直接作画?/p>
培养学生肯定用线的能力,
同时要鼓励画出新颖独特的线条?/p>
四、评价建议:
1
、先小组评选,再集体交?/p>
2
、展示作品,学生互评?/p>