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《学前儿童家庭教育》教学大?/p>

 

 

一、大纲说?/p>

 

课程总学时:

96

学时,其中面?/p>

32

学时,自?/p>

64

学时

 

适用专业类型及层次:

学前教育专业(本科函授)

 

预修课程要求?/p>

学前教育学、学前儿童心理学

 

 

 

总学分:

6

学分

 

 

 

课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位:

 

《学前儿童家庭教育?/p>

是为学前教育专业函授本科的一门专业必修课程?/p>

本课程的教学

目的?/p>

是使学员理解学前阶段?/p>

儿童父母的行为模式、教养方式?/p>

亲子互动模式以及亲子?/p>

系对孩子身心发展以及教养效能的影响,

并掌握较为科学的作为父母的行为模式?/p>

教养方式?/p>

亲子互动模式?/p>

以及利于提升教养效能的亲子关系?/p>

这些知识和方法的学习?/p>

有利于幼儿教

师更好地指导家长提升教养素质?/p>

改进教育方法?/p>

为幼儿的健康成长创造更为理想的家庭?/p>

境?/p>

 

课程教学的基本要求:

 

在教学中?/p>

结合课程的目的和学员的实际情况,

一方面要做到精讲,

另一方面又要做到

两个联系?/p>

一是不断拓展学员的视野,借鉴国内外先进的教养方式、亲子互动模式,提升?/p>

养效能;

二是要联系学前儿童家庭教育的实际?/p>

联系实际家校合作途径?/p>

使之有利于发挥幼

儿园在指导家庭教育上的积极作用,对于提升学前儿童家庭教育的教养效能起到应有的?/p>

值?/p>

 

二、大纲正?/p>

 

第一?/p>

 

 

学前儿童家庭教育概述

 

 

 

 

 

 

学时?/p>

6

学时(面?/p>

2

学时,自?/p>

4

学时?/p>

 

本章讲授要点?/p>

 

1

.家庭的特点

 

2

.健康且功能健全家庭的主要特?/p>

 

3

.父母的教育责任

 

4

.学前家庭教育学的含义与任务

 

5

.邓克米尔关于有效能父母的标?/p>

 

重点?/p>

健康且功能健全家庭的主要特征?/p>

父母的教育责任;

邓克米尔关于有效能父母的

标准

 

难点?/p>

健康且功能健全家庭的主要特征

 

第一?/p>

 

什么是家庭

 

第二?/p>

 

 

什么是学前儿童家庭教育?/p>

 

 

第二?/p>

 

 

学前儿童家庭教育的历史与现状

 

 

学时?/p>

6

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4

学时?/p>

 

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《学前儿童家庭教育》教学大?/p>

 

 

一、大纲说?/p>

 

课程总学时:

96

学时,其中面?/p>

32

学时,自?/p>

64

学时

 

适用专业类型及层次:

学前教育专业(本科函授)

 

预修课程要求?/p>

学前教育学、学前儿童心理学

 

 

 

总学分:

6

学分

 

 

 

课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位:

 

《学前儿童家庭教育?/p>

是为学前教育专业函授本科的一门专业必修课程?/p>

本课程的教学

目的?/p>

是使学员理解学前阶段?/p>

儿童父母的行为模式、教养方式?/p>

亲子互动模式以及亲子?/p>

系对孩子身心发展以及教养效能的影响,

并掌握较为科学的作为父母的行为模式?/p>

教养方式?/p>

亲子互动模式?/p>

以及利于提升教养效能的亲子关系?/p>

这些知识和方法的学习?/p>

有利于幼儿教

师更好地指导家长提升教养素质?/p>

改进教育方法?/p>

为幼儿的健康成长创造更为理想的家庭?/p>

境?/p>

 

课程教学的基本要求:

 

在教学中?/p>

结合课程的目的和学员的实际情况,

一方面要做到精讲,

另一方面又要做到

两个联系?/p>

一是不断拓展学员的视野,借鉴国内外先进的教养方式、亲子互动模式,提升?/p>

养效能;

二是要联系学前儿童家庭教育的实际?/p>

联系实际家校合作途径?/p>

使之有利于发挥幼

儿园在指导家庭教育上的积极作用,对于提升学前儿童家庭教育的教养效能起到应有的?/p>

值?/p>

 

二、大纲正?/p>

 

第一?/p>

 

 

学前儿童家庭教育概述

 

 

 

 

 

 

学时?/p>

6

学时(面?/p>

2

学时,自?/p>

4

学时?/p>

 

本章讲授要点?/p>

 

1

.家庭的特点

 

2

.健康且功能健全家庭的主要特?/p>

 

3

.父母的教育责任

 

4

.学前家庭教育学的含义与任务

 

5

.邓克米尔关于有效能父母的标?/p>

 

重点?/p>

健康且功能健全家庭的主要特征?/p>

父母的教育责任;

邓克米尔关于有效能父母的

标准

 

难点?/p>

健康且功能健全家庭的主要特征

 

第一?/p>

 

什么是家庭

 

第二?/p>

 

 

什么是学前儿童家庭教育?/p>

 

 

第二?/p>

 

 

学前儿童家庭教育的历史与现状

 

 

学时?/p>

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4

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《学前儿童家庭教育》教学大?/p>

 

 

一、大纲说?/p>

 

课程总学时:

96

学时,其中面?/p>

32

学时,自?/p>

64

学时

 

适用专业类型及层次:

学前教育专业(本科函授)

 

预修课程要求?/p>

学前教育学、学前儿童心理学

 

 

 

总学分:

6

学分

 

 

 

课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位:

 

《学前儿童家庭教育?/p>

是为学前教育专业函授本科的一门专业必修课程?/p>

本课程的教学

目的?/p>

是使学员理解学前阶段?/p>

儿童父母的行为模式、教养方式?/p>

亲子互动模式以及亲子?/p>

系对孩子身心发展以及教养效能的影响,

并掌握较为科学的作为父母的行为模式?/p>

教养方式?/p>

亲子互动模式?/p>

以及利于提升教养效能的亲子关系?/p>

这些知识和方法的学习?/p>

有利于幼儿教

师更好地指导家长提升教养素质?/p>

改进教育方法?/p>

为幼儿的健康成长创造更为理想的家庭?/p>

境?/p>

 

课程教学的基本要求:

 

在教学中?/p>

结合课程的目的和学员的实际情况,

一方面要做到精讲,

另一方面又要做到

两个联系?/p>

一是不断拓展学员的视野,借鉴国内外先进的教养方式、亲子互动模式,提升?/p>

养效能;

二是要联系学前儿童家庭教育的实际?/p>

联系实际家校合作途径?/p>

使之有利于发挥幼

儿园在指导家庭教育上的积极作用,对于提升学前儿童家庭教育的教养效能起到应有的?/p>

值?/p>

 

二、大纲正?/p>

 

第一?/p>

 

 

学前儿童家庭教育概述

 

 

 

 

 

 

学时?/p>

6

学时(面?/p>

2

学时,自?/p>

4

学时?/p>

 

本章讲授要点?/p>

 

1

.家庭的特点

 

2

.健康且功能健全家庭的主要特?/p>

 

3

.父母的教育责任

 

4

.学前家庭教育学的含义与任务

 

5

.邓克米尔关于有效能父母的标?/p>

 

重点?/p>

健康且功能健全家庭的主要特征?/p>

父母的教育责任;

邓克米尔关于有效能父母的

标准

 

难点?/p>

健康且功能健全家庭的主要特征

 

第一?/p>

 

什么是家庭

 

第二?/p>

 

 

什么是学前儿童家庭教育?/p>

 

 

第二?/p>

 

 

学前儿童家庭教育的历史与现状

 

 

学时?/p>

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《学前儿童家庭教育》教学大?/p>

 

 

一、大纲说?/p>

 

课程总学时:

96

学时,其中面?/p>

32

学时,自?/p>

64

学时

 

适用专业类型及层次:

学前教育专业(本科函授)

 

预修课程要求?/p>

学前教育学、学前儿童心理学

 

 

 

总学分:

6

学分

 

 

 

课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位:

 

《学前儿童家庭教育?/p>

是为学前教育专业函授本科的一门专业必修课程?/p>

本课程的教学

目的?/p>

是使学员理解学前阶段?/p>

儿童父母的行为模式、教养方式?/p>

亲子互动模式以及亲子?/p>

系对孩子身心发展以及教养效能的影响,

并掌握较为科学的作为父母的行为模式?/p>

教养方式?/p>

亲子互动模式?/p>

以及利于提升教养效能的亲子关系?/p>

这些知识和方法的学习?/p>

有利于幼儿教

师更好地指导家长提升教养素质?/p>

改进教育方法?/p>

为幼儿的健康成长创造更为理想的家庭?/p>

境?/p>

 

课程教学的基本要求:

 

在教学中?/p>

结合课程的目的和学员的实际情况,

一方面要做到精讲,

另一方面又要做到

两个联系?/p>

一是不断拓展学员的视野,借鉴国内外先进的教养方式、亲子互动模式,提升?/p>

养效能;

二是要联系学前儿童家庭教育的实际?/p>

联系实际家校合作途径?/p>

使之有利于发挥幼

儿园在指导家庭教育上的积极作用,对于提升学前儿童家庭教育的教养效能起到应有的?/p>

值?/p>

 

二、大纲正?/p>

 

第一?/p>

 

 

学前儿童家庭教育概述

 

 

 

 

 

 

学时?/p>

6

学时(面?/p>

2

学时,自?/p>

4

学时?/p>

 

本章讲授要点?/p>

 

1

.家庭的特点

 

2

.健康且功能健全家庭的主要特?/p>

 

3

.父母的教育责任

 

4

.学前家庭教育学的含义与任务

 

5

.邓克米尔关于有效能父母的标?/p>

 

重点?/p>

健康且功能健全家庭的主要特征?/p>

父母的教育责任;

邓克米尔关于有效能父母的

标准

 

难点?/p>

健康且功能健全家庭的主要特征

 

第一?/p>

 

什么是家庭

 

第二?/p>

 

 

什么是学前儿童家庭教育?/p>

 

 

第二?/p>

 

 

学前儿童家庭教育的历史与现状

 

 

学时?/p>

6

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