《学前儿童家庭教育》教学大?/p>
一、大纲说?/p>
课程总学时:
96
学时,其中面?/p>
32
学时,自?/p>
64
学时
适用专业类型及层次:
学前教育专业(本科函授)
预修课程要求?/p>
学前教育学、学前儿童心理学
总学分:
6
学分
课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位:
《学前儿童家庭教育?/p>
是为学前教育专业函授本科的一门专业必修课程?/p>
本课程的教学
目的?/p>
是使学员理解学前阶段?/p>
儿童父母的行为模式、教养方式?/p>
亲子互动模式以及亲子?/p>
系对孩子身心发展以及教养效能的影响,
并掌握较为科学的作为父母的行为模式?/p>
教养方式?/p>
亲子互动模式?/p>
以及利于提升教养效能的亲子关系?/p>
这些知识和方法的学习?/p>
有利于幼儿教
师更好地指导家长提升教养素质?/p>
改进教育方法?/p>
为幼儿的健康成长创造更为理想的家庭?/p>
境?/p>
课程教学的基本要求:
在教学中?/p>
结合课程的目的和学员的实际情况,
一方面要做到精讲,
另一方面又要做到
两个联系?/p>
一是不断拓展学员的视野,借鉴国内外先进的教养方式、亲子互动模式,提升?/p>
养效能;
二是要联系学前儿童家庭教育的实际?/p>
联系实际家校合作途径?/p>
使之有利于发挥幼
儿园在指导家庭教育上的积极作用,对于提升学前儿童家庭教育的教养效能起到应有的?/p>
值?/p>
二、大纲正?/p>
第一?/p>
学前儿童家庭教育概述
学时?/p>
6
学时(面?/p>
2
学时,自?/p>
4
学时?/p>
本章讲授要点?/p>
1
.家庭的特点
2
.健康且功能健全家庭的主要特?/p>
3
.父母的教育责任
4
.学前家庭教育学的含义与任务
5
.邓克米尔关于有效能父母的标?/p>
重点?/p>
健康且功能健全家庭的主要特征?/p>
父母的教育责任;
邓克米尔关于有效能父母的
标准
难点?/p>
健康且功能健全家庭的主要特征
第一?/p>
什么是家庭
第二?/p>
什么是学前儿童家庭教育?/p>
第二?/p>
学前儿童家庭教育的历史与现状
学时?/p>
6
学时(面?/p>
2
学时,自?/p>
4
学时?/p>