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题:满江çº?/p>
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诗歌新授
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1
课时
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å…?/p>
多媒ä½?/p>
教学目标ï¼?/p>
知识目标ï¼?/p>
1.
诵读体会诗歌语言的豪迈风格ã€?/p>
2.
评价诗歌的思想内容及岳飞的人生态度ã€?/p>
能力目标:赏析诗歌的语言
情感目标:诵读诗歌,体悟作者的情感
教学重点:体会诗人的思想感情ã€?/p>
难点:把握诗歌叙事情境ã€?/p>
教学过程ï¼?/p>
一、课前五分钟,欣赏岳飞的《小重山ã€?/p>
ï¼?/p>
5
分钟ï¼?/p>
教师补充ï¼?/p>
一、歌曲导å…?/p>
1.
课前播放歌曲《满江红ã€?/p>
,教师导入,创设情境ã€?/p>
Ppt
展示图片
2.
作者简介(如果课前五分钟学生介绍的详细具体,就不再重复ï¼?/p>
A
ï¼?/p>
(学生谈谈心目中的岳飞)
B
.教师补充:
二、目标导航,自主阅读(PPTï¼?/p>
诵读诗歌
1.
听录音(
5
分钟ï¼?/p>
绍兴六年ï¼?/p>
1136
年)
,岳飞挥师北伐,接连收复被金人侵占的大片失地,所向披靡,èƒ?/p>
利在望ã€?/p>
但因朝廷奸臣当道ï¼?/p>
昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌ï¼?/p>
以孤军不可久留为由,
强令岳飞班师回朝。岳飞长叹一声“十年之功,废于一旦â€?/p>
,满腔悲愤,喷薄而出,化作一
曲《满江红ã€?/p>
。龙榆生《唐五代宋词选》中评价这首词:一种激昂忠愤之气,读之使人慷慨ã€?/p>
推其志,虽与日月争光可也ã€?/p>
(今天我们来学习这首《满江红ã€?/p>
,首先请同学们听录音,感å�?/p>
岳飞气壮山河的爱国豪情)
2.
学生诵读ï¼?/p>
(这首词洋溢着强烈的爱国主义激情,
请同学们试着有感情的朗读ï¼?/p>
注意停顿ã€?/p>
节奏ã€?/p>
ï¼?/p>
(先自主练习,在指名读)
满江红·写怀
怒发
/
冲冠,凭æ ?/p>
/
处、潇æ½?/p>
/
雨歇。抬
/
望眼,仰å¤?/p>
/
长啸,壮怀
/
激烈。三å�?/p>
/
功名
/
尘与
/
土,八千
/
里路
/
�/p>
/
和月。莫等闲、白äº?/p>
/
少年
/
头,ç©?/p>
/
悲切ï¼?/p>
靖康
/
耻,犹未
/
雪。臣å?/p>
/
恨,何时
/
灭!é©?/p>
/
长车,踏ç ?/p>
/
贺兰å±?/p>
/
缺。壮å¿?/p>
/
饥餐
/
胡虏
/
肉,笑谈
/
渴饮
/
匈奴
/
血。待
/
从头、收æ‹?/p>
/
æ—?/p>
/
山河,朝
/
天阙ã€?/p>
三、合作学习,交流探究
(对话文本,学会审美ï¼?/p>
1.
检查预习,理解诗词内容,分小组完成翻译ï¼?/p>
10
分钟ï¼?/p>
①解释重点词(指名一组,然后问问有没有异议,最后出ç¤?/p>
ppt
ï¼?/p>
②翻译句子(先小组内展示,然后全班展示,不出示投影)
我愤怒得头发竖了起来ï¼?/p>
帽子被顶飞了ã€?/p>
独自登高凭栏远眺ï¼?/p>
骤急的风雨刚刚停歇。抬
头远望天空,禁不住仰天长啸,
一片报国之心充满心怀ã€?/p>
三十多年来虽已建立一些功名,ä½?/p>
如同尘土微不足道ï¼?/p>
南北转战八千里,经过多少风云人生。好男儿,要抓紧时间为国建功ç«?/p>
业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切ã€?/p>