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《总也倒不了的老屋》教案设?/p>

 

一、教学目标:

 

1.

认识“暴、凑”等

8

个生字,会写“洞、准”等

13

个字?/p>

 

2.

能试着一边读一边预测,

知道可以根据题目?/p>

插图和故事内容中里的一?/p>

线索进行预测,初步感受预测的好处和乐趣?/p>

 

3.

知道预测要有依据,能够说出预测的依据?/p>

 

二、教学重点:

 

1.

在一边读一边预测中学习预测的基本方法?/p>

 

2.

用上

“可能?/p>

?/p>

“估计?/p>

等词语说出自己的猜测?/p>

用上

“因为……所以……?/p>

等句式说出自己的预测的依据?/p>

 

三、教学难点:

 

用上“可能?/p>

?/p>

“估计”等词语说出自己的猜测,用上“因为……所以……?/p>

等句式说出自己的预测的依据?/p>

 

四、课时安排:

 

2

课时

 

五、课前准备:

 

教师准备?/p>

1.

制作多媒体课件。课文第

7

?/p>

17

自然段纸质学习单?/p>

 

2

.“熊宝宝”的原文?/p>

 

教学过程

 

第一课时

 

一、初试预测,激发兴?/p>

 

1

.出示课文题目,

(

学生齐读课题

)

辨析多音字“倒”的读音?/p>

 

2

.引导学生质疑:看到课题你能提出什么问题?

 

预设?/p>

 

?/p>

1

:老屋是什么样的?

 

?/p>

2

:老屋活了多少年?

 

?/p>

3

:为什么老屋总也倒不了?

 

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《总也倒不了的老屋》教案设?/p>

 

一、教学目标:

 

1.

认识“暴、凑”等

8

个生字,会写“洞、准”等

13

个字?/p>

 

2.

能试着一边读一边预测,

知道可以根据题目?/p>

插图和故事内容中里的一?/p>

线索进行预测,初步感受预测的好处和乐趣?/p>

 

3.

知道预测要有依据,能够说出预测的依据?/p>

 

二、教学重点:

 

1.

在一边读一边预测中学习预测的基本方法?/p>

 

2.

用上

“可能?/p>

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“估计?/p>

等词语说出自己的猜测?/p>

用上

“因为……所以……?/p>

等句式说出自己的预测的依据?/p>

 

三、教学难点:

 

用上“可能?/p>

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“估计”等词语说出自己的猜测,用上“因为……所以……?/p>

等句式说出自己的预测的依据?/p>

 

四、课时安排:

 

2

课时

 

五、课前准备:

 

教师准备?/p>

1.

制作多媒体课件。课文第

7

?/p>

17

自然段纸质学习单?/p>

 

2

.“熊宝宝”的原文?/p>

 

教学过程

 

第一课时

 

一、初试预测,激发兴?/p>

 

1

.出示课文题目,

(

学生齐读课题

)

辨析多音字“倒”的读音?/p>

 

2

.引导学生质疑:看到课题你能提出什么问题?

 

预设?/p>

 

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1

:老屋是什么样的?

 

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2

:老屋活了多少年?

 

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3

:为什么老屋总也倒不了?

 

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《总也倒不了的老屋》教案设?/p>

 

一、教学目标:

 

1.

认识“暴、凑”等

8

个生字,会写“洞、准”等

13

个字?/p>

 

2.

能试着一边读一边预测,

知道可以根据题目?/p>

插图和故事内容中里的一?/p>

线索进行预测,初步感受预测的好处和乐趣?/p>

 

3.

知道预测要有依据,能够说出预测的依据?/p>

 

二、教学重点:

 

1.

在一边读一边预测中学习预测的基本方法?/p>

 

2.

用上

“可能?/p>

?/p>

“估计?/p>

等词语说出自己的猜测?/p>

用上

“因为……所以……?/p>

等句式说出自己的预测的依据?/p>

 

三、教学难点:

 

用上“可能?/p>

?/p>

“估计”等词语说出自己的猜测,用上“因为……所以……?/p>

等句式说出自己的预测的依据?/p>

 

四、课时安排:

 

2

课时

 

五、课前准备:

 

教师准备?/p>

1.

制作多媒体课件。课文第

7

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17

自然段纸质学习单?/p>

 

2

.“熊宝宝”的原文?/p>

 

教学过程

 

第一课时

 

一、初试预测,激发兴?/p>

 

1

.出示课文题目,

(

学生齐读课题

)

辨析多音字“倒”的读音?/p>

 

2

.引导学生质疑:看到课题你能提出什么问题?

 

预设?/p>

 

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1

:老屋是什么样的?

 

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2

:老屋活了多少年?

 

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3

:为什么老屋总也倒不了?

 

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人教部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋?教案 - 百度文库
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《总也倒不了的老屋》教案设?/p>

 

一、教学目标:

 

1.

认识“暴、凑”等

8

个生字,会写“洞、准”等

13

个字?/p>

 

2.

能试着一边读一边预测,

知道可以根据题目?/p>

插图和故事内容中里的一?/p>

线索进行预测,初步感受预测的好处和乐趣?/p>

 

3.

知道预测要有依据,能够说出预测的依据?/p>

 

二、教学重点:

 

1.

在一边读一边预测中学习预测的基本方法?/p>

 

2.

用上

“可能?/p>

?/p>

“估计?/p>

等词语说出自己的猜测?/p>

用上

“因为……所以……?/p>

等句式说出自己的预测的依据?/p>

 

三、教学难点:

 

用上“可能?/p>

?/p>

“估计”等词语说出自己的猜测,用上“因为……所以……?/p>

等句式说出自己的预测的依据?/p>

 

四、课时安排:

 

2

课时

 

五、课前准备:

 

教师准备?/p>

1.

制作多媒体课件。课文第

7

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17

自然段纸质学习单?/p>

 

2

.“熊宝宝”的原文?/p>

 

教学过程

 

第一课时

 

一、初试预测,激发兴?/p>

 

1

.出示课文题目,

(

学生齐读课题

)

辨析多音字“倒”的读音?/p>

 

2

.引导学生质疑:看到课题你能提出什么问题?

 

预设?/p>

 

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1

:老屋是什么样的?

 

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2

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3

:为什么老屋总也倒不了?

 



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