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幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行?/p>

 

2011-02-22 08:42

阅读?/p>

12,928 

第一部分

 

?/p>

 

?/p>

 

一?/p>

为了深入贯彻

《幼儿园工作规程?/p>

?/p>

?/p>

幼儿园教育指导纲要?/p>

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浙江省学前教育保教指南?/p>

?/p>

增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐地发展,特制定本《细则?/p>

?/p>

 

二?/p>

幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径?/p>

是每日保教活动的总和?/p>

是幼儿和

保教人员共同经历的、家长参与的活动过程?/p>

 

三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利?/p>

尊重发展规律,关注生命需要,?/p>

注个别差异,保教并重?/p>

为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个?/p>

的、持续的发展?/p>

 

四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则,适用

于我区城乡各级各类幼儿园?/p>

各幼儿园应从实际出发?/p>

因地制宜地实施,

保证幼儿健康发展?/p>

 

第二部分

 

一日活动的基本要求与行为细?/p>

 

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,

可以根据活动性质相对划分为生活?/p>

运动?/p>

?/p>

戏?/p>

学习等四大活动?/p>

各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,

要注意各类活动的有机?/p>

系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的

教育整体?/p>

 

一、生活活?/p>

 

生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分?/p>

是满足幼儿生命基本需要的活动?/p>

具体包括?/p>

?/p>

园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>

 

(一)基本要?/p>

 

1

.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活?/p>

序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与?/p>

活规则的建立?/p>

 

2

.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,?/p>

免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替?/p>

 

3

.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施?/p>

 

(二)行为细?/p>

 

1

.入园环?/p>

 

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1

)幼?/p>

 

按要求带齐当日所需的生活和学习用品?/p>

 

着装整洁舒适,便于活动?/p>

 

按时、愉快入园,有礼貌地

 

向老师、同伴问好?/p>

 

愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师?/p>

 

主动参加晨间活动?/p>

 

?/p>

2

)教?/p>

 

主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长?/p>

 

观察幼儿身体、情绪和

 

精神面貌?/p>

 

查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品?/p>

 

有针对性地向家长了解幼儿情况?/p>

 

组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等?/p>

 

清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因?/p>

 

?/p>

3

)保健医?/p>

 

做好晨检?/p>

 

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幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行?/p>

 

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12,928 

第一部分

 

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一?/p>

为了深入贯彻

《幼儿园工作规程?/p>

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幼儿园教育指导纲要?/p>

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浙江省学前教育保教指南?/p>

?/p>

增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐地发展,特制定本《细则?/p>

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二?/p>

幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径?/p>

是每日保教活动的总和?/p>

是幼儿和

保教人员共同经历的、家长参与的活动过程?/p>

 

三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利?/p>

尊重发展规律,关注生命需要,?/p>

注个别差异,保教并重?/p>

为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个?/p>

的、持续的发展?/p>

 

四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则,适用

于我区城乡各级各类幼儿园?/p>

各幼儿园应从实际出发?/p>

因地制宜地实施,

保证幼儿健康发展?/p>

 

第二部分

 

一日活动的基本要求与行为细?/p>

 

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,

可以根据活动性质相对划分为生活?/p>

运动?/p>

?/p>

戏?/p>

学习等四大活动?/p>

各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,

要注意各类活动的有机?/p>

系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的

教育整体?/p>

 

一、生活活?/p>

 

生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分?/p>

是满足幼儿生命基本需要的活动?/p>

具体包括?/p>

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园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>

 

(一)基本要?/p>

 

1

.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活?/p>

序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与?/p>

活规则的建立?/p>

 

2

.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,?/p>

免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替?/p>

 

3

.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施?/p>

 

(二)行为细?/p>

 

1

.入园环?/p>

 

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1

)幼?/p>

 

按要求带齐当日所需的生活和学习用品?/p>

 

着装整洁舒适,便于活动?/p>

 

按时、愉快入园,有礼貌地

 

向老师、同伴问好?/p>

 

愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师?/p>

 

主动参加晨间活动?/p>

 

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2

)教?/p>

 

主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长?/p>

 

观察幼儿身体、情绪和

 

精神面貌?/p>

 

查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品?/p>

 

有针对性地向家长了解幼儿情况?/p>

 

组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等?/p>

 

清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因?/p>

 

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一?/p>

为了深入贯彻

《幼儿园工作规程?/p>

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幼儿园教育指导纲要?/p>

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浙江省学前教育保教指南?/p>

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增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐地发展,特制定本《细则?/p>

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二?/p>

幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径?/p>

是每日保教活动的总和?/p>

是幼儿和

保教人员共同经历的、家长参与的活动过程?/p>

 

三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利?/p>

尊重发展规律,关注生命需要,?/p>

注个别差异,保教并重?/p>

为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个?/p>

的、持续的发展?/p>

 

四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则,适用

于我区城乡各级各类幼儿园?/p>

各幼儿园应从实际出发?/p>

因地制宜地实施,

保证幼儿健康发展?/p>

 

第二部分

 

一日活动的基本要求与行为细?/p>

 

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,

可以根据活动性质相对划分为生活?/p>

运动?/p>

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戏?/p>

学习等四大活动?/p>

各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,

要注意各类活动的有机?/p>

系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的

教育整体?/p>

 

一、生活活?/p>

 

生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分?/p>

是满足幼儿生命基本需要的活动?/p>

具体包括?/p>

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园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>

 

(一)基本要?/p>

 

1

.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活?/p>

序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与?/p>

活规则的建立?/p>

 

2

.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,?/p>

免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替?/p>

 

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(二)行为细?/p>

 

1

.入园环?/p>

 

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)幼?/p>

 

按要求带齐当日所需的生活和学习用品?/p>

 

着装整洁舒适,便于活动?/p>

 

按时、愉快入园,有礼貌地

 

向老师、同伴问好?/p>

 

愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师?/p>

 

主动参加晨间活动?/p>

 

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)教?/p>

 

主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长?/p>

 

观察幼儿身体、情绪和

 

精神面貌?/p>

 

查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品?/p>

 

有针对性地向家长了解幼儿情况?/p>

 

组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等?/p>

 

清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因?/p>

 

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2011-02-22 08:42

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幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径?/p>

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保教人员共同经历的、家长参与的活动过程?/p>

 

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注个别差异,保教并重?/p>

为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个?/p>

的、持续的发展?/p>

 

四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则,适用

于我区城乡各级各类幼儿园?/p>

各幼儿园应从实际出发?/p>

因地制宜地实施,

保证幼儿健康发展?/p>

 

第二部分

 

一日活动的基本要求与行为细?/p>

 

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,

可以根据活动性质相对划分为生活?/p>

运动?/p>

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学习等四大活动?/p>

各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,

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系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的

教育整体?/p>

 

一、生活活?/p>

 

生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分?/p>

是满足幼儿生命基本需要的活动?/p>

具体包括?/p>

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园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>

 

(一)基本要?/p>

 

1

.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活?/p>

序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与?/p>

活规则的建立?/p>

 

2

.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,?/p>

免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替?/p>

 

3

.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施?/p>

 

(二)行为细?/p>

 

1

.入园环?/p>

 

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)幼?/p>

 

按要求带齐当日所需的生活和学习用品?/p>

 

着装整洁舒适,便于活动?/p>

 

按时、愉快入园,有礼貌地

 

向老师、同伴问好?/p>

 

愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师?/p>

 

主动参加晨间活动?/p>

 

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2

)教?/p>

 

主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长?/p>

 

观察幼儿身体、情绪和

 

精神面貌?/p>

 

查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品?/p>

 

有针对性地向家长了解幼儿情况?/p>

 

组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等?/p>

 

清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因?/p>

 

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做好晨检?/p>

 



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