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一年级看图作文课教?

 

【篇一:一年级看图作文教学?/p>

 

 

 

一年级看图作文教学论文

 

看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为?/p>

教学时必须耐心指导,要求学生在观察图画的基础上先确定中心?/p>

再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型

的作文时,主要是从以下四个方面来开展?/p>

 

 

一、指导看图,把握中心

 

 

看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,?/p>

先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定?/p>

来,然后再作文。怎样指导学生看图呢?首先从整体入手,弄清?/p>

面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等?/p>

大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进

行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画?/p>

主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。学生只有?/p>

过看图理解了图意,才能更好地把握文章的中心思想?/p>

 

否则,脱离图意或者违背图意,不管文章写得如何,也不符合看?/p>

作文的基本要求?/p>

 

  

二、有层次地观察,有条纹理地记?/p>

 

  

三、紧扣画面,合理联想

 

 

图面毕竟是一种平面,它包含不了事物的时间和空间的内容。这?/p>

必须依靠丰富的想象进行合理的联想,教学时引导学生根据图画?/p>

的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到?/p>

面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这?/p>

内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。所以,进行联想?/p>

依据就是画面本身。此外,我们在引导学生发挥联想时要善于由?/p>

及彼,化静为动,由形绘声,由表及里,前后引伸。合理联想是?/p>

图作文的一个重要方面,但是决不是海阔天空的遐想,既要紧扣画

面,又要合情合理,既不脱离画面,又不离奇古怪?/p>

 

 

我认为,看图作文的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、想

象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学,进一步发?/p>

学生敏锐的观察力,丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学

之根本?/p>

 

部分看图作文练习图片资料?/p>

 

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一年级看图作文课教?

 

【篇一:一年级看图作文教学?/p>

 

 

 

一年级看图作文教学论文

 

看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为?/p>

教学时必须耐心指导,要求学生在观察图画的基础上先确定中心?/p>

再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型

的作文时,主要是从以下四个方面来开展?/p>

 

 

一、指导看图,把握中心

 

 

看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,?/p>

先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定?/p>

来,然后再作文。怎样指导学生看图呢?首先从整体入手,弄清?/p>

面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等?/p>

大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进

行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画?/p>

主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。学生只有?/p>

过看图理解了图意,才能更好地把握文章的中心思想?/p>

 

否则,脱离图意或者违背图意,不管文章写得如何,也不符合看?/p>

作文的基本要求?/p>

 

  

二、有层次地观察,有条纹理地记?/p>

 

  

三、紧扣画面,合理联想

 

 

图面毕竟是一种平面,它包含不了事物的时间和空间的内容。这?/p>

必须依靠丰富的想象进行合理的联想,教学时引导学生根据图画?/p>

的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到?/p>

面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这?/p>

内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。所以,进行联想?/p>

依据就是画面本身。此外,我们在引导学生发挥联想时要善于由?/p>

及彼,化静为动,由形绘声,由表及里,前后引伸。合理联想是?/p>

图作文的一个重要方面,但是决不是海阔天空的遐想,既要紧扣画

面,又要合情合理,既不脱离画面,又不离奇古怪?/p>

 

 

我认为,看图作文的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、想

象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学,进一步发?/p>

学生敏锐的观察力,丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学

之根本?/p>

 

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【篇一:一年级看图作文教学?/p>

 

 

 

一年级看图作文教学论文

 

看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为?/p>

教学时必须耐心指导,要求学生在观察图画的基础上先确定中心?/p>

再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型

的作文时,主要是从以下四个方面来开展?/p>

 

 

一、指导看图,把握中心

 

 

看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,?/p>

先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定?/p>

来,然后再作文。怎样指导学生看图呢?首先从整体入手,弄清?/p>

面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等?/p>

大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进

行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画?/p>

主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。学生只有?/p>

过看图理解了图意,才能更好地把握文章的中心思想?/p>

 

否则,脱离图意或者违背图意,不管文章写得如何,也不符合看?/p>

作文的基本要求?/p>

 

  

二、有层次地观察,有条纹理地记?/p>

 

  

三、紧扣画面,合理联想

 

 

图面毕竟是一种平面,它包含不了事物的时间和空间的内容。这?/p>

必须依靠丰富的想象进行合理的联想,教学时引导学生根据图画?/p>

的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到?/p>

面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这?/p>

内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。所以,进行联想?/p>

依据就是画面本身。此外,我们在引导学生发挥联想时要善于由?/p>

及彼,化静为动,由形绘声,由表及里,前后引伸。合理联想是?/p>

图作文的一个重要方面,但是决不是海阔天空的遐想,既要紧扣画

面,又要合情合理,既不脱离画面,又不离奇古怪?/p>

 

 

我认为,看图作文的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、想

象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学,进一步发?/p>

学生敏锐的观察力,丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学

之根本?/p>

 

部分看图作文练习图片资料?/p>

 

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【篇一:一年级看图作文教学?/p>

 

 

 

一年级看图作文教学论文

 

看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为?/p>

教学时必须耐心指导,要求学生在观察图画的基础上先确定中心?/p>

再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型

的作文时,主要是从以下四个方面来开展?/p>

 

 

一、指导看图,把握中心

 

 

看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,?/p>

先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定?/p>

来,然后再作文。怎样指导学生看图呢?首先从整体入手,弄清?/p>

面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等?/p>

大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进

行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画?/p>

主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。学生只有?/p>

过看图理解了图意,才能更好地把握文章的中心思想?/p>

 

否则,脱离图意或者违背图意,不管文章写得如何,也不符合看?/p>

作文的基本要求?/p>

 

  

二、有层次地观察,有条纹理地记?/p>

 

  

三、紧扣画面,合理联想

 

 

图面毕竟是一种平面,它包含不了事物的时间和空间的内容。这?/p>

必须依靠丰富的想象进行合理的联想,教学时引导学生根据图画?/p>

的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到?/p>

面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这?/p>

内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。所以,进行联想?/p>

依据就是画面本身。此外,我们在引导学生发挥联想时要善于由?/p>

及彼,化静为动,由形绘声,由表及里,前后引伸。合理联想是?/p>

图作文的一个重要方面,但是决不是海阔天空的遐想,既要紧扣画

面,又要合情合理,既不脱离画面,又不离奇古怪?/p>

 

 

我认为,看图作文的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、想

象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学,进一步发?/p>

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