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花城版二年级音乐下册教案

 

 

第一单元

 

我爱中华

 

一、教学目标:

 

1

?/p>

学生通过参与三首歌曲的演唱,

能感悟歌曲音乐中的中华情?/p>

体验华夏音乐蕴涵的美感?/p>

并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪?/p>

 

2

?/p>

通过学唱歌曲

《猜花?/p>

?/p>

学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏?/p>

并即兴创编歌词;

学会保护植被,保护我们的生态环?/p>

 

3

、通过学唱歌曲《大家来歌唱?/p>

,学生能创编多种演唱方式进行演唱?/p>

 

4

、学生在参与歌曲的演唱活动中,能掌握正确的演唱方法?/p>

 

二、教材分?/p>

 

《我爱中华?/p>

?/p>

《猜花?/p>

?/p>

《大家来歌唱?/p>

这三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展?/p>

人们爱祖国的情怀?/p>

让学生在参与演唱?/p>

鉴赏这几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀?/p>

?/p>

材在演唱上要求采用不同力度?/p>

速度表现歌曲情绪?/p>

并能创编多种演唱形式?/p>

技能上要求?/p>

选节奏型,任选敲击乐器为歌曲伴奏?/p>

 

三?/p>

 

教学过程

 

 

 

第一课时

 

 

学唱《我的妈妈叫中华?/p>

 

1

、听中想。欣赏《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲,请学生想想这首歌曲表达了?/p>

样的情感?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?

 

2

?/p>

听中看?/p>

播放多媒体课?/p>

《我的妈妈叫中华?/p>

?/p>

请学生边听边看,

看完后讲出看到了什么?

 

3

、听中读。教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模?/p>

教师朗读?/p>

 

4

、听中唱。教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华?/p>

,请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱?/p>

求如下:第一?/p>

?/p>

我的妈妈叫中?/p>

?/p>

是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂,让人倍感温乱暖?/p>

亲切。宜用柔和的音色?/p>

mp

的力度来演唱;第二句

?/p>

长江黄河是我的家

?/p>

带有自豪的情感,

音量递增?/p>

mf

力度,音色可增加一些明亮度;第三句

?/p>

妈妈的乳汁培育我,盼我天天快?/p>

?/p>

?/p>

充满深情感激之意?/p>

mp

?/p>

 

1 

 

度,音色饱满、圆润;第四句中第一?/p>

?/p>

妈妈,妈妈我爱你呀,我的妈妈叫中华

?/p>

充满激情的

赞美,用

f

力度,音色高亢、激扬、明亮,第二次用

f

力度音色较前深沉点或?/p>

p

力度与前

面一句形成对比呼应。结束句再次?/p>

f

力度在自豪声中结束。注意:教师自身对歌曲的理解

一定要准确到位?/p>

这样的范唱才能起到以身示教的作用?/p>

学生通过教师声情并茂地范唱真?/p>

体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验?/p>

 

5

、巩固知识。从头反复记?/p>

?/p>

?/p>

||?/p>

 

6

?/p>

听中评?/p>

学生分小组进行演唱,

并互评:

唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?

最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲?/p>

 

7

、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华?/p>

?/p>

《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏?/p>

韵独具的美感?/p>

 

 

 

第二课时

 

 

学唱《猜花?/p>

 

1

?/p>

看看想想?/p>

教师播放多媒体课?/p>

《猜花?/p>

?/p>

请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花?/p>

(很

多花?/p>

。歌词中提到了哪些花?他们各有什么特色?(木棉花、牵牛花、梅?/p>

„?/p>

?/p>

?/p>

 

2

、听听画画。教师播放《猜花》的录音带,请学生画出印象中的各种花朵。并把学生的?

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花城版二年级音乐下册教案

 

 

第一单元

 

我爱中华

 

一、教学目标:

 

1

?/p>

学生通过参与三首歌曲的演唱,

能感悟歌曲音乐中的中华情?/p>

体验华夏音乐蕴涵的美感?/p>

并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪?/p>

 

2

?/p>

通过学唱歌曲

《猜花?/p>

?/p>

学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏?/p>

并即兴创编歌词;

学会保护植被,保护我们的生态环?/p>

 

3

、通过学唱歌曲《大家来歌唱?/p>

,学生能创编多种演唱方式进行演唱?/p>

 

4

、学生在参与歌曲的演唱活动中,能掌握正确的演唱方法?/p>

 

二、教材分?/p>

 

《我爱中华?/p>

?/p>

《猜花?/p>

?/p>

《大家来歌唱?/p>

这三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展?/p>

人们爱祖国的情怀?/p>

让学生在参与演唱?/p>

鉴赏这几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀?/p>

?/p>

材在演唱上要求采用不同力度?/p>

速度表现歌曲情绪?/p>

并能创编多种演唱形式?/p>

技能上要求?/p>

选节奏型,任选敲击乐器为歌曲伴奏?/p>

 

三?/p>

 

教学过程

 

 

 

第一课时

 

 

学唱《我的妈妈叫中华?/p>

 

1

、听中想。欣赏《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲,请学生想想这首歌曲表达了?/p>

样的情感?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?

 

2

?/p>

听中看?/p>

播放多媒体课?/p>

《我的妈妈叫中华?/p>

?/p>

请学生边听边看,

看完后讲出看到了什么?

 

3

、听中读。教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模?/p>

教师朗读?/p>

 

4

、听中唱。教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华?/p>

,请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱?/p>

求如下:第一?/p>

?/p>

我的妈妈叫中?/p>

?/p>

是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂,让人倍感温乱暖?/p>

亲切。宜用柔和的音色?/p>

mp

的力度来演唱;第二句

?/p>

长江黄河是我的家

?/p>

带有自豪的情感,

音量递增?/p>

mf

力度,音色可增加一些明亮度;第三句

?/p>

妈妈的乳汁培育我,盼我天天快?/p>

?/p>

?/p>

充满深情感激之意?/p>

mp

?/p>

 

1 

 

度,音色饱满、圆润;第四句中第一?/p>

?/p>

妈妈,妈妈我爱你呀,我的妈妈叫中华

?/p>

充满激情的

赞美,用

f

力度,音色高亢、激扬、明亮,第二次用

f

力度音色较前深沉点或?/p>

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力度与前

面一句形成对比呼应。结束句再次?/p>

f

力度在自豪声中结束。注意:教师自身对歌曲的理解

一定要准确到位?/p>

这样的范唱才能起到以身示教的作用?/p>

学生通过教师声情并茂地范唱真?/p>

体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验?/p>

 

5

、巩固知识。从头反复记?/p>

?/p>

?/p>

||?/p>

 

6

?/p>

听中评?/p>

学生分小组进行演唱,

并互评:

唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?

最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲?/p>

 

7

、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华?/p>

?/p>

《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏?/p>

韵独具的美感?/p>

 

 

 

第二课时

 

 

学唱《猜花?/p>

 

1

?/p>

看看想想?/p>

教师播放多媒体课?/p>

《猜花?/p>

?/p>

请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花?/p>

(很

多花?/p>

。歌词中提到了哪些花?他们各有什么特色?(木棉花、牵牛花、梅?/p>

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花城版二年级音乐下册教案

 

 

第一单元

 

我爱中华

 

一、教学目标:

 

1

?/p>

学生通过参与三首歌曲的演唱,

能感悟歌曲音乐中的中华情?/p>

体验华夏音乐蕴涵的美感?/p>

并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪?/p>

 

2

?/p>

通过学唱歌曲

《猜花?/p>

?/p>

学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏?/p>

并即兴创编歌词;

学会保护植被,保护我们的生态环?/p>

 

3

、通过学唱歌曲《大家来歌唱?/p>

,学生能创编多种演唱方式进行演唱?/p>

 

4

、学生在参与歌曲的演唱活动中,能掌握正确的演唱方法?/p>

 

二、教材分?/p>

 

《我爱中华?/p>

?/p>

《猜花?/p>

?/p>

《大家来歌唱?/p>

这三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展?/p>

人们爱祖国的情怀?/p>

让学生在参与演唱?/p>

鉴赏这几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀?/p>

?/p>

材在演唱上要求采用不同力度?/p>

速度表现歌曲情绪?/p>

并能创编多种演唱形式?/p>

技能上要求?/p>

选节奏型,任选敲击乐器为歌曲伴奏?/p>

 

三?/p>

 

教学过程

 

 

 

第一课时

 

 

学唱《我的妈妈叫中华?/p>

 

1

、听中想。欣赏《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲,请学生想想这首歌曲表达了?/p>

样的情感?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?

 

2

?/p>

听中看?/p>

播放多媒体课?/p>

《我的妈妈叫中华?/p>

?/p>

请学生边听边看,

看完后讲出看到了什么?

 

3

、听中读。教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模?/p>

教师朗读?/p>

 

4

、听中唱。教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华?/p>

,请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱?/p>

求如下:第一?/p>

?/p>

我的妈妈叫中?/p>

?/p>

是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂,让人倍感温乱暖?/p>

亲切。宜用柔和的音色?/p>

mp

的力度来演唱;第二句

?/p>

长江黄河是我的家

?/p>

带有自豪的情感,

音量递增?/p>

mf

力度,音色可增加一些明亮度;第三句

?/p>

妈妈的乳汁培育我,盼我天天快?/p>

?/p>

?/p>

充满深情感激之意?/p>

mp

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1 

 

度,音色饱满、圆润;第四句中第一?/p>

?/p>

妈妈,妈妈我爱你呀,我的妈妈叫中华

?/p>

充满激情的

赞美,用

f

力度,音色高亢、激扬、明亮,第二次用

f

力度音色较前深沉点或?/p>

p

力度与前

面一句形成对比呼应。结束句再次?/p>

f

力度在自豪声中结束。注意:教师自身对歌曲的理解

一定要准确到位?/p>

这样的范唱才能起到以身示教的作用?/p>

学生通过教师声情并茂地范唱真?/p>

体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验?/p>

 

5

、巩固知识。从头反复记?/p>

?/p>

?/p>

||?/p>

 

6

?/p>

听中评?/p>

学生分小组进行演唱,

并互评:

唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?

最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲?/p>

 

7

、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华?/p>

?/p>

《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏?/p>

韵独具的美感?/p>

 

 

 

第二课时

 

 

学唱《猜花?/p>

 

1

?/p>

看看想想?/p>

教师播放多媒体课?/p>

《猜花?/p>

?/p>

请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花?/p>

(很

多花?/p>

。歌词中提到了哪些花?他们各有什么特色?(木棉花、牵牛花、梅?/p>

„?/p>

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2

、听听画画。教师播放《猜花》的录音带,请学生画出印象中的各种花朵。并把学生的?

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第一单元

 

我爱中华

 

一、教学目标:

 

1

?/p>

学生通过参与三首歌曲的演唱,

能感悟歌曲音乐中的中华情?/p>

体验华夏音乐蕴涵的美感?/p>

并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪?/p>

 

2

?/p>

通过学唱歌曲

《猜花?/p>

?/p>

学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏?/p>

并即兴创编歌词;

学会保护植被,保护我们的生态环?/p>

 

3

、通过学唱歌曲《大家来歌唱?/p>

,学生能创编多种演唱方式进行演唱?/p>

 

4

、学生在参与歌曲的演唱活动中,能掌握正确的演唱方法?/p>

 

二、教材分?/p>

 

《我爱中华?/p>

?/p>

《猜花?/p>

?/p>

《大家来歌唱?/p>

这三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展?/p>

人们爱祖国的情怀?/p>

让学生在参与演唱?/p>

鉴赏这几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀?/p>

?/p>

材在演唱上要求采用不同力度?/p>

速度表现歌曲情绪?/p>

并能创编多种演唱形式?/p>

技能上要求?/p>

选节奏型,任选敲击乐器为歌曲伴奏?/p>

 

三?/p>

 

教学过程

 

 

 

第一课时

 

 

学唱《我的妈妈叫中华?/p>

 

1

、听中想。欣赏《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲,请学生想想这首歌曲表达了?/p>

样的情感?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?

 

2

?/p>

听中看?/p>

播放多媒体课?/p>

《我的妈妈叫中华?/p>

?/p>

请学生边听边看,

看完后讲出看到了什么?

 

3

、听中读。教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模?/p>

教师朗读?/p>

 

4

、听中唱。教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华?/p>

,请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱?/p>

求如下:第一?/p>

?/p>

我的妈妈叫中?/p>

?/p>

是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂,让人倍感温乱暖?/p>

亲切。宜用柔和的音色?/p>

mp

的力度来演唱;第二句

?/p>

长江黄河是我的家

?/p>

带有自豪的情感,

音量递增?/p>

mf

力度,音色可增加一些明亮度;第三句

?/p>

妈妈的乳汁培育我,盼我天天快?/p>

?/p>

?/p>

充满深情感激之意?/p>

mp

?/p>

 

1 

 

度,音色饱满、圆润;第四句中第一?/p>

?/p>

妈妈,妈妈我爱你呀,我的妈妈叫中华

?/p>

充满激情的

赞美,用

f

力度,音色高亢、激扬、明亮,第二次用

f

力度音色较前深沉点或?/p>

p

力度与前

面一句形成对比呼应。结束句再次?/p>

f

力度在自豪声中结束。注意:教师自身对歌曲的理解

一定要准确到位?/p>

这样的范唱才能起到以身示教的作用?/p>

学生通过教师声情并茂地范唱真?/p>

体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验?/p>

 

5

、巩固知识。从头反复记?/p>

?/p>

?/p>

||?/p>

 

6

?/p>

听中评?/p>

学生分小组进行演唱,

并互评:

唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?

最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲?/p>

 

7

、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华?/p>

?/p>

《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏?/p>

韵独具的美感?/p>

 

 

 

第二课时

 

 

学唱《猜花?/p>

 

1

?/p>

看看想想?/p>

教师播放多媒体课?/p>

《猜花?/p>

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请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花?/p>

(很

多花?/p>

。歌词中提到了哪些花?他们各有什么特色?(木棉花、牵牛花、梅?/p>

„?/p>

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