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卧薪尝胆
?
课时
1.
继续学习抓住文中关键词句
,
运用联系上下文或生活
实际理解词语的方?/p>
,
深入体会?/p>
践是如何以屈求伸
,
报仇雪恨?/p>
;
感悟人物形象
,
懂得只有胜不?/p>
,
败不?/p>
,
发愤图强
,
才能?/p>
得胜利的道理?/p>
2.
能结合语境展开合理想象
,
并按照事情发?/p>
的顺序完整地讲述故事
,
积累语言?/p>
【重点?/p>
细读?/p>
4
自然?/p>
,
继续学习抓住文中关键词句
,
运用联系上下文或生活实际理解词语的方
?/p>
,
深入体会勾践是如何以屈求?/p>
,
报仇雪恨?/p>
;
感悟人物形象
,
懂得只有胜不?/p>
,
败不?/p>
,
?/p>
愤图?/p>
,
才能取得胜利的道理?/p>
【难点?/p>
通过细读文本
,
感受勾践以屈求伸?/p>
卧薪尝胆?/p>
报仇雪恨的精?/p>
,
能够按照事情发展的顺?/p>
完整地讲述故?/p>
,
激发阅读历史故事的兴趣?/p>
谈话导入
1.
上节?/p>
,
我们抓住文中关键词句
,
运用联系上下文或生活实际理解词语的方?/p>
,
并展开?/p>
富的想象
,
学习了《第八次?/p>
,
认识了一个永不放弃、坚持不懈的布鲁斯。今?/p>
,
我们继续?/p>
用这种方?/p>
,
再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。齐读课题?/p>
2.
课文讲了一件什么事
?
用自己的话说一说故事的主要内容?/p>
(
进一步巩固按照起因?/p>
经过?/p>
结果的顺?/p>
,
有条理、完整地概括故事内容的方法?/p>
)
3.
什么是卧薪尝胆
?
说说自己的理解?/p>
[
设计意图
]
以谈话的形式
,
直奔本节课教学主题?/p>