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1 

12 

卧薪尝胆

 

 

 

 

?

课时

 

 

 

 

1.

继续学习抓住文中关键词句

,

运用联系上下文或生活

实际理解词语的方?/p>

,

深入体会?/p>

践是如何以屈求伸

,

报仇雪恨?/p>

;

感悟人物形象

,

懂得只有胜不?/p>

,

败不?/p>

,

发愤图强

,

才能?/p>

得胜利的道理?/p>

 

 

2.

能结合语境展开合理想象

,

并按照事情发?/p>

的顺序完整地讲述故事

,

积累语言?/p>

 

 

 

【重点?/p>

 

 

细读?/p>

4

自然?/p>

,

继续学习抓住文中关键词句

,

运用联系上下文或生活实际理解词语的方

?/p>

,

深入体会勾践是如何以屈求?/p>

,

报仇雪恨?/p>

;

感悟人物形象

,

懂得只有胜不?/p>

,

败不?/p>

,

?/p>

愤图?/p>

,

才能取得胜利的道理?/p>

 

 

【难点?/p>

 

 

通过细读文本

,

感受勾践以屈求伸?/p>

卧薪尝胆?/p>

报仇雪恨的精?/p>

,

能够按照事情发展的顺?/p>

完整地讲述故?/p>

,

激发阅读历史故事的兴趣?/p>

 

 

 

谈话导入

 

 

1.

上节?/p>

,

我们抓住文中关键词句

,

运用联系上下文或生活实际理解词语的方?/p>

,

并展开?/p>

富的想象

,

学习了《第八次?/p>

,

认识了一个永不放弃、坚持不懈的布鲁斯。今?/p>

,

我们继续?/p>

用这种方?/p>

,

再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。齐读课题?/p>

 

 

2.

课文讲了一件什么事

?

用自己的话说一说故事的主要内容?/p>

(

进一步巩固按照起因?/p>

经过?/p>

结果的顺?/p>

,

有条理、完整地概括故事内容的方法?/p>

) 

 

3.

什么是卧薪尝胆

?

说说自己的理解?/p>

 

 

[

设计意图

] 

以谈话的形式

,

直奔本节课教学主题?/p>

 

 

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1.

继续学习抓住文中关键词句

,

运用联系上下文或生活

实际理解词语的方?/p>

,

深入体会?/p>

践是如何以屈求伸

,

报仇雪恨?/p>

;

感悟人物形象

,

懂得只有胜不?/p>

,

败不?/p>

,

发愤图强

,

才能?/p>

得胜利的道理?/p>

 

 

2.

能结合语境展开合理想象

,

并按照事情发?/p>

的顺序完整地讲述故事

,

积累语言?/p>

 

 

 

【重点?/p>

 

 

细读?/p>

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自然?/p>

,

继续学习抓住文中关键词句

,

运用联系上下文或生活实际理解词语的方

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,

深入体会勾践是如何以屈求?/p>

,

报仇雪恨?/p>

;

感悟人物形象

,

懂得只有胜不?/p>

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,

才能取得胜利的道理?/p>

 

 

【难点?/p>

 

 

通过细读文本

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感受勾践以屈求伸?/p>

卧薪尝胆?/p>

报仇雪恨的精?/p>

,

能够按照事情发展的顺?/p>

完整地讲述故?/p>

,

激发阅读历史故事的兴趣?/p>

 

 

 

谈话导入

 

 

1.

上节?/p>

,

我们抓住文中关键词句

,

运用联系上下文或生活实际理解词语的方?/p>

,

并展开?/p>

富的想象

,

学习了《第八次?/p>

,

认识了一个永不放弃、坚持不懈的布鲁斯。今?/p>

,

我们继续?/p>

用这种方?/p>

,

再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。齐读课题?/p>

 

 

2.

课文讲了一件什么事

?

用自己的话说一说故事的主要内容?/p>

(

进一步巩固按照起因?/p>

经过?/p>

结果的顺?/p>

,

有条理、完整地概括故事内容的方法?/p>

) 

 

3.

什么是卧薪尝胆

?

说说自己的理解?/p>

 

 

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设计意图

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以谈话的形式

,

直奔本节课教学主题?/p>

 

 

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继续学习抓住文中关键词句

,

运用联系上下文或生活

实际理解词语的方?/p>

,

深入体会?/p>

践是如何以屈求伸

,

报仇雪恨?/p>

;

感悟人物形象

,

懂得只有胜不?/p>

,

败不?/p>

,

发愤图强

,

才能?/p>

得胜利的道理?/p>

 

 

2.

能结合语境展开合理想象

,

并按照事情发?/p>

的顺序完整地讲述故事

,

积累语言?/p>

 

 

 

【重点?/p>

 

 

细读?/p>

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自然?/p>

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继续学习抓住文中关键词句

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深入体会勾践是如何以屈求?/p>

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报仇雪恨?/p>

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感悟人物形象

,

懂得只有胜不?/p>

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,

才能取得胜利的道理?/p>

 

 

【难点?/p>

 

 

通过细读文本

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感受勾践以屈求伸?/p>

卧薪尝胆?/p>

报仇雪恨的精?/p>

,

能够按照事情发展的顺?/p>

完整地讲述故?/p>

,

激发阅读历史故事的兴趣?/p>

 

 

 

谈话导入

 

 

1.

上节?/p>

,

我们抓住文中关键词句

,

运用联系上下文或生活实际理解词语的方?/p>

,

并展开?/p>

富的想象

,

学习了《第八次?/p>

,

认识了一个永不放弃、坚持不懈的布鲁斯。今?/p>

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我们继续?/p>

用这种方?/p>

,

再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。齐读课题?/p>

 

 

2.

课文讲了一件什么事

?

用自己的话说一说故事的主要内容?/p>

(

进一步巩固按照起因?/p>

经过?/p>

结果的顺?/p>

,

有条理、完整地概括故事内容的方法?/p>

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3.

什么是卧薪尝胆

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说说自己的理解?/p>

 

 

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设计意图

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以谈话的形式

,

直奔本节课教学主题?/p>

 

 

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三年级语文上册第4单元12卧薪尝胆?课时教案?- 百度文库
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继续学习抓住文中关键词句

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运用联系上下文或生活

实际理解词语的方?/p>

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深入体会?/p>

践是如何以屈求伸

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报仇雪恨?/p>

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感悟人物形象

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懂得只有胜不?/p>

,

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得胜利的道理?/p>

 

 

2.

能结合语境展开合理想象

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并按照事情发?/p>

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【重点?/p>

 

 

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继续学习抓住文中关键词句

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深入体会勾践是如何以屈求?/p>

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愤图?/p>

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【难点?/p>

 

 

通过细读文本

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感受勾践以屈求伸?/p>

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能够按照事情发展的顺?/p>

完整地讲述故?/p>

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激发阅读历史故事的兴趣?/p>

 

 

 

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1.

上节?/p>

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我们抓住文中关键词句

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运用联系上下文或生活实际理解词语的方?/p>

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富的想象

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学习了《第八次?/p>

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认识了一个永不放弃、坚持不懈的布鲁斯。今?/p>

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用这种方?/p>

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再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。齐读课题?/p>

 

 

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课文讲了一件什么事

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用自己的话说一说故事的主要内容?/p>

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进一步巩固按照起因?/p>

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有条理、完整地概括故事内容的方法?/p>

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3.

什么是卧薪尝胆

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