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1 

苏教版《科学》五(下)教?/p>

 

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1

单元

 

 

神奇的机?/p>

 

1-1

什么叫机械

 

教学目标

?/p>

 

过程与方法:●能分析比较简单机械和复杂机械;●能通过对比,认识机?/p>

的作用;●能够在教师或同伴提示下调动生活经验,对概念的外延进行搜索?/p>

 

知识与技能:●知道什么是机械,了解机械的作用;●知道简单机械与复杂

机械的区别;●知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫机器;

●知?/p>

人类很早就开始制造和使用机械?/p>

 

情感、态度与价值观:●认识机械是我们人类创造和使用的,意识到科学在

不断发展进步?/p>

●为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪;

●勇于探究和?/p>

现工具中隐含的科学原理?/p>

 

 

重点

:知道什么是机械?/p>

 

 

难点

:能分析比较简单机械和复杂机械?/p>

 

 

教学过程设计

?/p>

  

 

一、创设情境、导入新?/p>

 

“大力士”赛?/p>

1

:请三名学生做如图滑轮拔河的比赛,同学预测结果,?/p>

后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械?/p>

?/p>

 

二、探究新?/p>

 

(一)感知机械:

 

1

.请学生出示课前填写好的有关机械的表格,并且以小组为单位简要汇?/p>

搜集到各种机械?/p>

 

2

.教师出示简单工具实物及图片,请学生判断这些工具是否属于机械?/p>

 

(二)说明机械的含义?/p>

 

1

.学生达成共识,明确以上出示的简单工具都是机械?/p>

 

2

.学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论:这些工具主要是哪些部

分在工作,给我们带来什么方便,记录并汇报?/p>

 

3

.揭示机械的概念,并说明简单机械与复杂机械的区别与联系?/p>

 

(三)揭示机械的作用?/p>

 

1

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“大力士”赛?/p>

2

:请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果?/p>

并尝试讨论教学导入环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用?/p>

 

2

.以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动,体?/p>

机械给人类带来的益处?/p>

讨论机械的哪些部分降低了工作难度?/p>

进一步揭示机?/p>

的作用?/p>

 

(四)介绍古代机械:

 

1

?/p>

教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片,

讲解古代人类制造?/p>

使用机械的悠久历史?/p>

 

2

.启发学生分析古代工具是如何降低工作难度,让学生感受先人的智慧?/p>

 

三、拓展活?/p>

 

布置任务?/p>

要求学生利用课余时间?/p>

观察或者调查生活当中还有哪些装置也

属于简单机械,方便了我们的生活?/p>

 

 

 

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苏教版《科学》五(下)教?/p>

 

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神奇的机?/p>

 

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什么叫机械

 

教学目标

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过程与方法:●能分析比较简单机械和复杂机械;●能通过对比,认识机?/p>

的作用;●能够在教师或同伴提示下调动生活经验,对概念的外延进行搜索?/p>

 

知识与技能:●知道什么是机械,了解机械的作用;●知道简单机械与复杂

机械的区别;●知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫机器;

●知?/p>

人类很早就开始制造和使用机械?/p>

 

情感、态度与价值观:●认识机械是我们人类创造和使用的,意识到科学在

不断发展进步?/p>

●为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪;

●勇于探究和?/p>

现工具中隐含的科学原理?/p>

 

 

重点

:知道什么是机械?/p>

 

 

难点

:能分析比较简单机械和复杂机械?/p>

 

 

教学过程设计

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一、创设情境、导入新?/p>

 

“大力士”赛?/p>

1

:请三名学生做如图滑轮拔河的比赛,同学预测结果,?/p>

后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械?/p>

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二、探究新?/p>

 

(一)感知机械:

 

1

.请学生出示课前填写好的有关机械的表格,并且以小组为单位简要汇?/p>

搜集到各种机械?/p>

 

2

.教师出示简单工具实物及图片,请学生判断这些工具是否属于机械?/p>

 

(二)说明机械的含义?/p>

 

1

.学生达成共识,明确以上出示的简单工具都是机械?/p>

 

2

.学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论:这些工具主要是哪些部

分在工作,给我们带来什么方便,记录并汇报?/p>

 

3

.揭示机械的概念,并说明简单机械与复杂机械的区别与联系?/p>

 

(三)揭示机械的作用?/p>

 

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“大力士”赛?/p>

2

:请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果?/p>

并尝试讨论教学导入环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用?/p>

 

2

.以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动,体?/p>

机械给人类带来的益处?/p>

讨论机械的哪些部分降低了工作难度?/p>

进一步揭示机?/p>

的作用?/p>

 

(四)介绍古代机械:

 

1

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教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片,

讲解古代人类制造?/p>

使用机械的悠久历史?/p>

 

2

.启发学生分析古代工具是如何降低工作难度,让学生感受先人的智慧?/p>

 

三、拓展活?/p>

 

布置任务?/p>

要求学生利用课余时间?/p>

观察或者调查生活当中还有哪些装置也

属于简单机械,方便了我们的生活?/p>

 

 

 

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什么叫机械

 

教学目标

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过程与方法:●能分析比较简单机械和复杂机械;●能通过对比,认识机?/p>

的作用;●能够在教师或同伴提示下调动生活经验,对概念的外延进行搜索?/p>

 

知识与技能:●知道什么是机械,了解机械的作用;●知道简单机械与复杂

机械的区别;●知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫机器;

●知?/p>

人类很早就开始制造和使用机械?/p>

 

情感、态度与价值观:●认识机械是我们人类创造和使用的,意识到科学在

不断发展进步?/p>

●为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪;

●勇于探究和?/p>

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重点

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难点

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一、创设情境、导入新?/p>

 

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二、探究新?/p>

 

(一)感知机械:

 

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.请学生出示课前填写好的有关机械的表格,并且以小组为单位简要汇?/p>

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(二)说明机械的含义?/p>

 

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2

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3

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(三)揭示机械的作用?/p>

 

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机械给人类带来的益处?/p>

讨论机械的哪些部分降低了工作难度?/p>

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的作用?/p>

 

(四)介绍古代机械:

 

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使用机械的悠久历史?/p>

 

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三、拓展活?/p>

 

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苏教版小学五年级科学下册教案及反?全册) - 百度文库
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什么叫机械

 

教学目标

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过程与方法:●能分析比较简单机械和复杂机械;●能通过对比,认识机?/p>

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知识与技能:●知道什么是机械,了解机械的作用;●知道简单机械与复杂

机械的区别;●知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫机器;

●知?/p>

人类很早就开始制造和使用机械?/p>

 

情感、态度与价值观:●认识机械是我们人类创造和使用的,意识到科学在

不断发展进步?/p>

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●勇于探究和?/p>

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重点

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二、探究新?/p>

 

(一)感知机械:

 

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.教师出示简单工具实物及图片,请学生判断这些工具是否属于机械?/p>

 

(二)说明机械的含义?/p>

 

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.学生达成共识,明确以上出示的简单工具都是机械?/p>

 

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3

.揭示机械的概念,并说明简单机械与复杂机械的区别与联系?/p>

 

(三)揭示机械的作用?/p>

 

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机械给人类带来的益处?/p>

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进一步揭示机?/p>

的作用?/p>

 

(四)介绍古代机械:

 

1

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教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片,

讲解古代人类制造?/p>

使用机械的悠久历史?/p>

 

2

.启发学生分析古代工具是如何降低工作难度,让学生感受先人的智慧?/p>

 

三、拓展活?/p>

 

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