《三、学生实验:探究——平面镜成像的特点》教?/p>
教学目标
(一)知识与技?/p>
1
、了解平面镜成像的特点?/p>
2
、解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的?/p>
3
、理解日常生活中平面镜成像的现象?/p>
(二)过程与方法
1
、经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录?/p>
2
、观察实验现象,感知虚像的含意?/p>
(三)情感态度与价值观
1
、在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐,获得“发现”成功的?/p>
悦?/p>
2
、培养实事求是的科学态度?/p>
3
、通过对平面镜了解,初步认识科学技术对人类生活的影响?/p>
重点与难?/p>
(一)重点:
1
、平面镜成像的特点?/p>
2
、利用平面镜成像的特点来作图?/p>
3
、利用平面镜解决实际问题?/p>
(二)难点:
1
、虚像的概念?/p>
2
、平面镜成像的原理?/p>
教学过程
(一)引入新?/p>
教师展现猴子捞月亮的情景?/p>
激发学生的兴趣?/p>
问猴子为什么没有捞上月亮?学生不必
要马上回答此问题?/p>
引出课题__平面镜成像的特点
.
拿几个生活中常用的镜子让学生观察?/p>
可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体?/p>
,并与物体本?/p>
的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜,把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像?/p>
再让学生观察自己在平面镜中的像,
并提出一些问题让学生思考:
当你改变与平面镜?/p>
的距离时?/p>
像怎样变化?像的大小与物体的大小有怎样的关系?像的大小与平面镜的大小有
关系吗?这些问题,并不要求学生立即回答,目的是为了引起学生学习的兴趣?/p>
(二)新课学?/p>