一、语音的复习
1
.根据儿童心理和生理特点,小学英语课程标准明确提出在小学阶段要为儿童打下
较好的语音基础,把英语发音视为启蒙阶段的首要任务?/p>
2
.语音教学不以掌握语音知识为目的,而是让学生掌握英语字母和音位的基本发
音,初步掌握句子的重音、节奏和语调,培养语音的交际意识,为以后的语言学习发展?/p>
下良好的语音基础?/p>
3
.语音复习内容:涉及音标、字母、单词、重读、语调、节奏等
音素
(
音标
,
把握按教材安排学
,
复习中条理化归纳
,
在情景中练习
,
发展语音意识
)
音素组合
(
把握按教材安排学
,
复习中条理化归纳
,
在情景中练习
,
发展语音意识
)
词与词发音的过渡
(
涉及连读
,an apple, first of all, look at, Where is it?
等。中国学
生感到连读比较难
,
习惯于单个词孤立发音
,
真实生活中连读的使用在英语语言交际中是?/p>
常普遍的
.
如不掌握
,
交际就会受影?/p>
,
因此有必要训练学生连读的技巧?/p>
多音节词的重读模?/p>
(一般的了解,涉及音节)
单词的强读与弱读
(一般的了解,涉及词性)
句子重音
(一般的了解,涉及表达的意思,与句子中的词?/p>
话语节奏
(一般了解,体验?/p>