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《论语选读·行己有耻》教?/p>

 

 

教学要点?/p>

 

 

 

 

 1

 

疏通课文,积累有关的文言文基础知识

 

 

 

 

 2

 

准确理解孔子所谓的“耻”(礼)的思想?/p>

 

 

 

第一课时

  

步骤

 

一

 

导入

 

交待学习任务

 

?/p>

 

学生自读,逐段展示原文与译?/p>

 

?/p>

 

课堂质疑如下?/p>

 

课文质疑

 

1 

为什么在这里谈廉耻要提到左丘明?(潘宇斐?/p>

 

1 

“巧言”等与”匿怨而友其人”都是孔子“耻之”的,为什么要分开来写?(林惠花)

 

1 

“匿怨而友其人”与后文的“犯而不校”不都是一种宽恕吗?(李倩、杨杏萍?/p>

 

2

”唯我与尔有是夫!“中”夫“有什么意味?(潘宇斐?/p>

 

2 

孔子为什么说“行”“藏”“唯我与尔有是夫”?(彭远晶、司徒莹莹、潘华銮?/p>

 

2

孔子说“用之则行,不用则藏”可是他在到处碰壁之后,还要周游列国,兜售他的主张,

“知其不可而为之”呢?(周玉冰)

 

2-4

这里说的是用人之事,跟“行己有耻”有什么关系(董妙君、马伟民、潘华銮?/p>

 

4 

“必也临事而惧”是不是与“死而无悔”对应的?如果是,那么“惧”可以翻译成“小?/p>

谨慎”吗?(谢丹?/p>

 

4 

孔子不是主张

“为国而亡?/p>

死而无憾?/p>

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那么这里为什么有

“不与?/p>

“死而无悔者?/p>

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(杨

杏萍?/p>

 

5 6 

孔子为什么在此要说自己见不得圣人和善人?(潘宇斐、司徒莹莹、杨杏萍、李海武?/p>

 

6 

“亡而为有,虚而为盈”这样的人孔子认同吗?(麦婷婷)

 

7 

“犯而不校”的”犯”应翻译成”侵犯”还是”冒犯”?(潘宇斐?/p>

 

7 

 

“以能问于不能,

以多问于寡?/p>

这是不是

“不耻下问?/p>

?曾子在此是提倡这样还是反对?

(司徒莹莹、陈凤玲?/p>

 

7 

 

“有若无,实若虚”这与“行己有耻”有什么关系?(郑映红?/p>

 

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《论语选读·行己有耻》教?/p>

 

 

教学要点?/p>

 

 

 

 

 1

 

疏通课文,积累有关的文言文基础知识

 

 

 

 

 2

 

准确理解孔子所谓的“耻”(礼)的思想?/p>

 

 

 

第一课时

  

步骤

 

一

 

导入

 

交待学习任务

 

?/p>

 

学生自读,逐段展示原文与译?/p>

 

?/p>

 

课堂质疑如下?/p>

 

课文质疑

 

1 

为什么在这里谈廉耻要提到左丘明?(潘宇斐?/p>

 

1 

“巧言”等与”匿怨而友其人”都是孔子“耻之”的,为什么要分开来写?(林惠花)

 

1 

“匿怨而友其人”与后文的“犯而不校”不都是一种宽恕吗?(李倩、杨杏萍?/p>

 

2

”唯我与尔有是夫!“中”夫“有什么意味?(潘宇斐?/p>

 

2 

孔子为什么说“行”“藏”“唯我与尔有是夫”?(彭远晶、司徒莹莹、潘华銮?/p>

 

2

孔子说“用之则行,不用则藏”可是他在到处碰壁之后,还要周游列国,兜售他的主张,

“知其不可而为之”呢?(周玉冰)

 

2-4

这里说的是用人之事,跟“行己有耻”有什么关系(董妙君、马伟民、潘华銮?/p>

 

4 

“必也临事而惧”是不是与“死而无悔”对应的?如果是,那么“惧”可以翻译成“小?/p>

谨慎”吗?(谢丹?/p>

 

4 

孔子不是主张

“为国而亡?/p>

死而无憾?/p>

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那么这里为什么有

“不与?/p>

“死而无悔者?/p>

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(杨

杏萍?/p>

 

5 6 

孔子为什么在此要说自己见不得圣人和善人?(潘宇斐、司徒莹莹、杨杏萍、李海武?/p>

 

6 

“亡而为有,虚而为盈”这样的人孔子认同吗?(麦婷婷)

 

7 

“犯而不校”的”犯”应翻译成”侵犯”还是”冒犯”?(潘宇斐?/p>

 

7 

 

“以能问于不能,

以多问于寡?/p>

这是不是

“不耻下问?/p>

?曾子在此是提倡这样还是反对?

(司徒莹莹、陈凤玲?/p>

 

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“有若无,实若虚”这与“行己有耻”有什么关系?(郑映红?/p>

 

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《论语选读·行己有耻》教?/p>

 

 

教学要点?/p>

 

 

 

 

 1

 

疏通课文,积累有关的文言文基础知识

 

 

 

 

 2

 

准确理解孔子所谓的“耻”(礼)的思想?/p>

 

 

 

第一课时

  

步骤

 

一

 

导入

 

交待学习任务

 

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学生自读,逐段展示原文与译?/p>

 

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课堂质疑如下?/p>

 

课文质疑

 

1 

为什么在这里谈廉耻要提到左丘明?(潘宇斐?/p>

 

1 

“巧言”等与”匿怨而友其人”都是孔子“耻之”的,为什么要分开来写?(林惠花)

 

1 

“匿怨而友其人”与后文的“犯而不校”不都是一种宽恕吗?(李倩、杨杏萍?/p>

 

2

”唯我与尔有是夫!“中”夫“有什么意味?(潘宇斐?/p>

 

2 

孔子为什么说“行”“藏”“唯我与尔有是夫”?(彭远晶、司徒莹莹、潘华銮?/p>

 

2

孔子说“用之则行,不用则藏”可是他在到处碰壁之后,还要周游列国,兜售他的主张,

“知其不可而为之”呢?(周玉冰)

 

2-4

这里说的是用人之事,跟“行己有耻”有什么关系(董妙君、马伟民、潘华銮?/p>

 

4 

“必也临事而惧”是不是与“死而无悔”对应的?如果是,那么“惧”可以翻译成“小?/p>

谨慎”吗?(谢丹?/p>

 

4 

孔子不是主张

“为国而亡?/p>

死而无憾?/p>

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那么这里为什么有

“不与?/p>

“死而无悔者?/p>

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(杨

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5 6 

孔子为什么在此要说自己见不得圣人和善人?(潘宇斐、司徒莹莹、杨杏萍、李海武?/p>

 

6 

“亡而为有,虚而为盈”这样的人孔子认同吗?(麦婷婷)

 

7 

“犯而不校”的”犯”应翻译成”侵犯”还是”冒犯”?(潘宇斐?/p>

 

7 

 

“以能问于不能,

以多问于寡?/p>

这是不是

“不耻下问?/p>

?曾子在此是提倡这样还是反对?

(司徒莹莹、陈凤玲?/p>

 

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高中语文《乐在其中》教?粤教版选修(论语选读) - 百度文库
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《论语选读·行己有耻》教?/p>

 

 

教学要点?/p>

 

 

 

 

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疏通课文,积累有关的文言文基础知识

 

 

 

 

 2

 

准确理解孔子所谓的“耻”(礼)的思想?/p>

 

 

 

第一课时

  

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一

 

导入

 

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学生自读,逐段展示原文与译?/p>

 

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课堂质疑如下?/p>

 

课文质疑

 

1 

为什么在这里谈廉耻要提到左丘明?(潘宇斐?/p>

 

1 

“巧言”等与”匿怨而友其人”都是孔子“耻之”的,为什么要分开来写?(林惠花)

 

1 

“匿怨而友其人”与后文的“犯而不校”不都是一种宽恕吗?(李倩、杨杏萍?/p>

 

2

”唯我与尔有是夫!“中”夫“有什么意味?(潘宇斐?/p>

 

2 

孔子为什么说“行”“藏”“唯我与尔有是夫”?(彭远晶、司徒莹莹、潘华銮?/p>

 

2

孔子说“用之则行,不用则藏”可是他在到处碰壁之后,还要周游列国,兜售他的主张,

“知其不可而为之”呢?(周玉冰)

 

2-4

这里说的是用人之事,跟“行己有耻”有什么关系(董妙君、马伟民、潘华銮?/p>

 

4 

“必也临事而惧”是不是与“死而无悔”对应的?如果是,那么“惧”可以翻译成“小?/p>

谨慎”吗?(谢丹?/p>

 

4 

孔子不是主张

“为国而亡?/p>

死而无憾?/p>

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那么这里为什么有

“不与?/p>

“死而无悔者?/p>

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(杨

杏萍?/p>

 

5 6 

孔子为什么在此要说自己见不得圣人和善人?(潘宇斐、司徒莹莹、杨杏萍、李海武?/p>

 

6 

“亡而为有,虚而为盈”这样的人孔子认同吗?(麦婷婷)

 

7 

“犯而不校”的”犯”应翻译成”侵犯”还是”冒犯”?(潘宇斐?/p>

 

7 

 

“以能问于不能,

以多问于寡?/p>

这是不是

“不耻下问?/p>

?曾子在此是提倡这样还是反对?

(司徒莹莹、陈凤玲?/p>

 

7 

 

“有若无,实若虚”这与“行己有耻”有什么关系?(郑映红?/p>

 



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