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Our favourite festival is the Spring Festival

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教学设计

 

一、教学目?/p>

 

1.

语言知识目标?/p>

 

①能听说认读单词?/p>

moon cake, race, lantern, hang, the Dragon Boat Festival,           

the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival 

②能听懂会说句型?/p>

Our favourite festival is.... We .... 

2.

语言技能目标:能够运用

Our favourite festival is.... We ....

介绍自己喜爱的节

日并对每个节日所开展的传统活动进行描述?/p>

 

3.

情感态度目标:培养学生热爱和宣传中国文化,增强世界意识和跨文化交流的能力?/p>

 

二、教学重难点

 

1.

教学重点:学生能够运?/p>

Our favourite festival is.... We ....

介绍自己喜爱的节

日并对每个节日所开展的传统活动进行描述?/p>

 

2.

教学难点:①

the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival

的读音?/p>

 

            

②正确描述各个节日的不同传统习俗?/p>

 

三、教学过?/p>

 

Step1 Warming up  

1.

 

Greetings  

2.Sing a song: 

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Twinkle twinkle little star

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Step2 Lead in 

1.

Revision: Christmas, Flag Day, Thanksgiving 

设计意图:利用多媒体,声音与视觉的刺激让学生调动已有知识储备,有效复习了四个西

方节日名称及所做的事情,为本课学习做足铺垫?/p>

 

2.

Free talk: What do you know about Chinese festivals? 

3. Introduce the topic

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Step3 Presentation 

1.

 

Words learning: the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival, the 

Dragon Boat Festival) 

(跟读——分组读——齐读)

 

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Our favourite festival is the Spring Festival

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教学设计

 

一、教学目?/p>

 

1.

语言知识目标?/p>

 

①能听说认读单词?/p>

moon cake, race, lantern, hang, the Dragon Boat Festival,           

the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival 

②能听懂会说句型?/p>

Our favourite festival is.... We .... 

2.

语言技能目标:能够运用

Our favourite festival is.... We ....

介绍自己喜爱的节

日并对每个节日所开展的传统活动进行描述?/p>

 

3.

情感态度目标:培养学生热爱和宣传中国文化,增强世界意识和跨文化交流的能力?/p>

 

二、教学重难点

 

1.

教学重点:学生能够运?/p>

Our favourite festival is.... We ....

介绍自己喜爱的节

日并对每个节日所开展的传统活动进行描述?/p>

 

2.

教学难点:①

the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival

的读音?/p>

 

            

②正确描述各个节日的不同传统习俗?/p>

 

三、教学过?/p>

 

Step1 Warming up  

1.

 

Greetings  

2.Sing a song: 

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Twinkle twinkle little star

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Step2 Lead in 

1.

Revision: Christmas, Flag Day, Thanksgiving 

设计意图:利用多媒体,声音与视觉的刺激让学生调动已有知识储备,有效复习了四个西

方节日名称及所做的事情,为本课学习做足铺垫?/p>

 

2.

Free talk: What do you know about Chinese festivals? 

3. Introduce the topic

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Step3 Presentation 

1.

 

Words learning: the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival, the 

Dragon Boat Festival) 

(跟读——分组读——齐读)

 

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教学设计

 

一、教学目?/p>

 

1.

语言知识目标?/p>

 

①能听说认读单词?/p>

moon cake, race, lantern, hang, the Dragon Boat Festival,           

the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival 

②能听懂会说句型?/p>

Our favourite festival is.... We .... 

2.

语言技能目标:能够运用

Our favourite festival is.... We ....

介绍自己喜爱的节

日并对每个节日所开展的传统活动进行描述?/p>

 

3.

情感态度目标:培养学生热爱和宣传中国文化,增强世界意识和跨文化交流的能力?/p>

 

二、教学重难点

 

1.

教学重点:学生能够运?/p>

Our favourite festival is.... We ....

介绍自己喜爱的节

日并对每个节日所开展的传统活动进行描述?/p>

 

2.

教学难点:①

the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival

的读音?/p>

 

            

②正确描述各个节日的不同传统习俗?/p>

 

三、教学过?/p>

 

Step1 Warming up  

1.

 

Greetings  

2.Sing a song: 

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1.

Revision: Christmas, Flag Day, Thanksgiving 

设计意图:利用多媒体,声音与视觉的刺激让学生调动已有知识储备,有效复习了四个西

方节日名称及所做的事情,为本课学习做足铺垫?/p>

 

2.

Free talk: What do you know about Chinese festivals? 

3. Introduce the topic

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Step3 Presentation 

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Words learning: the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival, the 

Dragon Boat Festival) 

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一、教学目?/p>

 

1.

语言知识目标?/p>

 

①能听说认读单词?/p>

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②能听懂会说句型?/p>

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2.

语言技能目标:能够运用

Our favourite festival is.... We ....

介绍自己喜爱的节

日并对每个节日所开展的传统活动进行描述?/p>

 

3.

情感态度目标:培养学生热爱和宣传中国文化,增强世界意识和跨文化交流的能力?/p>

 

二、教学重难点

 

1.

教学重点:学生能够运?/p>

Our favourite festival is.... We ....

介绍自己喜爱的节

日并对每个节日所开展的传统活动进行描述?/p>

 

2.

教学难点:①

the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival

的读音?/p>

 

            

②正确描述各个节日的不同传统习俗?/p>

 

三、教学过?/p>

 

Step1 Warming up  

1.

 

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2.Sing a song: 

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1.

Revision: Christmas, Flag Day, Thanksgiving 

设计意图:利用多媒体,声音与视觉的刺激让学生调动已有知识储备,有效复习了四个西

方节日名称及所做的事情,为本课学习做足铺垫?/p>

 

2.

Free talk: What do you know about Chinese festivals? 

3. Introduce the topic

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Words learning: the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival, the 

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