新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《高个子和大胖子》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力?/p>

 

2

、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作?/p>

 

3

、在充满趣味的情境活动中愉快创作,体验绘画活动的乐趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法?/p>

 

教学难点?/p>

 

适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作?/p>

 

教学过程?/p>

 

教学

环节

 

教学活动

 

阶段目标

 

媒体

运用

 

时量

 

效度

 

评估

 

一?/p>

 

?/p>

?/p>

特点?/p>

?/p>

?/p>

课题

 

1

、故事设疑:从前在森林里住着一对好朋友。一

个高得入云霄?/p>

它的脖子是森林里最长的?/p>

一个胖

得都快走不动了,

它的腿像大柱子,

它的身体像一

堵墙!你们知道这对好朋友是谁吗?

 

 

2

、学生回答,课件出示长颈鹿和大象图片?/p>

 

3

、提问:你是怎么猜出来的呢?长颈鹿和大象?/p>

身材分别有什么特点呢?/p>

 

4

、小结并板书课题:高个子和大胖子?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

“胖”的?/p>

体特征,?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

容,激发学

习兴趣?/p>

 

课件

 

3

?/p>

 

 

二?/p>

 

?/p>

?/p>

观察?/p>

 

?/p>

?/p>

比例

 

1

、创设情境,引导判断?/p>

 

长颈鹿想开个高个子聚会,大象想开个大胖子

聚会?/p>

来了很多伙伴?/p>

它们分别是去参加哪个聚会

呢?为什么会选它?/p>

 

课件出示一组宽度相同高度不同的罐子?/p>

和一

组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基?/p>

线?/p>

 

2

、小画家们通过仔细的比较,选出了参加聚会的

最佳人选?/p>

 

板书“仔细比较?/p>

?/p>

 

进一步感?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?

“胖”的?/p>

体特征,?/p>

解比较的?

察方法?/p>

 

课件

 

3

?/p>

 

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《高个子和大胖子》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力?/p>

 

2

、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作?/p>

 

3

、在充满趣味的情境活动中愉快创作,体验绘画活动的乐趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法?/p>

 

教学难点?/p>

 

适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作?/p>

 

教学过程?/p>

 

教学

环节

 

教学活动

 

阶段目标

 

媒体

运用

 

时量

 

效度

 

评估

 

一?/p>

 

?/p>

?/p>

特点?/p>

?/p>

?/p>

课题

 

1

、故事设疑:从前在森林里住着一对好朋友。一

个高得入云霄?/p>

它的脖子是森林里最长的?/p>

一个胖

得都快走不动了,

它的腿像大柱子,

它的身体像一

堵墙!你们知道这对好朋友是谁吗?

 

 

2

、学生回答,课件出示长颈鹿和大象图片?/p>

 

3

、提问:你是怎么猜出来的呢?长颈鹿和大象?/p>

身材分别有什么特点呢?/p>

 

4

、小结并板书课题:高个子和大胖子?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

“胖”的?/p>

体特征,?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

容,激发学

习兴趣?/p>

 

课件

 

3

?/p>

 

 

二?/p>

 

?/p>

?/p>

观察?/p>

 

?/p>

?/p>

比例

 

1

、创设情境,引导判断?/p>

 

长颈鹿想开个高个子聚会,大象想开个大胖子

聚会?/p>

来了很多伙伴?/p>

它们分别是去参加哪个聚会

呢?为什么会选它?/p>

 

课件出示一组宽度相同高度不同的罐子?/p>

和一

组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基?/p>

线?/p>

 

2

、小画家们通过仔细的比较,选出了参加聚会的

最佳人选?/p>

 

板书“仔细比较?/p>

?/p>

 

进一步感?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?

“胖”的?/p>

体特征,?/p>

解比较的?

察方法?/p>

 

课件

 

3

?/p>

 

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《高个子和大胖子》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力?/p>

 

2

、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作?/p>

 

3

、在充满趣味的情境活动中愉快创作,体验绘画活动的乐趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法?/p>

 

教学难点?/p>

 

适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作?/p>

 

教学过程?/p>

 

教学

环节

 

教学活动

 

阶段目标

 

媒体

运用

 

时量

 

效度

 

评估

 

一?/p>

 

?/p>

?/p>

特点?/p>

?/p>

?/p>

课题

 

1

、故事设疑:从前在森林里住着一对好朋友。一

个高得入云霄?/p>

它的脖子是森林里最长的?/p>

一个胖

得都快走不动了,

它的腿像大柱子,

它的身体像一

堵墙!你们知道这对好朋友是谁吗?

 

 

2

、学生回答,课件出示长颈鹿和大象图片?/p>

 

3

、提问:你是怎么猜出来的呢?长颈鹿和大象?/p>

身材分别有什么特点呢?/p>

 

4

、小结并板书课题:高个子和大胖子?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

“胖”的?/p>

体特征,?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

容,激发学

习兴趣?/p>

 

课件

 

3

?/p>

 

 

二?/p>

 

?/p>

?/p>

观察?/p>

 

?/p>

?/p>

比例

 

1

、创设情境,引导判断?/p>

 

长颈鹿想开个高个子聚会,大象想开个大胖子

聚会?/p>

来了很多伙伴?/p>

它们分别是去参加哪个聚会

呢?为什么会选它?/p>

 

课件出示一组宽度相同高度不同的罐子?/p>

和一

组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基?/p>

线?/p>

 

2

、小画家们通过仔细的比较,选出了参加聚会的

最佳人选?/p>

 

板书“仔细比较?/p>

?/p>

 

进一步感?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?

“胖”的?/p>

体特征,?/p>

解比较的?

察方法?/p>

 

课件

 

3

?/p>

 

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

湘教小学美术二上?高个子和大胖?》word教案 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《高个子和大胖子》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力?/p>

 

2

、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作?/p>

 

3

、在充满趣味的情境活动中愉快创作,体验绘画活动的乐趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法?/p>

 

教学难点?/p>

 

适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作?/p>

 

教学过程?/p>

 

教学

环节

 

教学活动

 

阶段目标

 

媒体

运用

 

时量

 

效度

 

评估

 

一?/p>

 

?/p>

?/p>

特点?/p>

?/p>

?/p>

课题

 

1

、故事设疑:从前在森林里住着一对好朋友。一

个高得入云霄?/p>

它的脖子是森林里最长的?/p>

一个胖

得都快走不动了,

它的腿像大柱子,

它的身体像一

堵墙!你们知道这对好朋友是谁吗?

 

 

2

、学生回答,课件出示长颈鹿和大象图片?/p>

 

3

、提问:你是怎么猜出来的呢?长颈鹿和大象?/p>

身材分别有什么特点呢?/p>

 

4

、小结并板书课题:高个子和大胖子?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

“胖”的?/p>

体特征,?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

容,激发学

习兴趣?/p>

 

课件

 

3

?/p>

 

 

二?/p>

 

?/p>

?/p>

观察?/p>

 

?/p>

?/p>

比例

 

1

、创设情境,引导判断?/p>

 

长颈鹿想开个高个子聚会,大象想开个大胖子

聚会?/p>

来了很多伙伴?/p>

它们分别是去参加哪个聚会

呢?为什么会选它?/p>

 

课件出示一组宽度相同高度不同的罐子?/p>

和一

组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基?/p>

线?/p>

 

2

、小画家们通过仔细的比较,选出了参加聚会的

最佳人选?/p>

 

板书“仔细比较?/p>

?/p>

 

进一步感?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?

“胖”的?/p>

体特征,?/p>

解比较的?

察方法?/p>

 

课件

 

3

?/p>

 

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • йҽԺҵго(Ŀ¼)
  • 2012мʦԱûģ(1)
  • 2018°GCP20180717ҩٴ淶(޶ݰ
  • ѧϰĵ10ƪ
  • ξر--ʽʽ͸Ҫ
  • ¿αСѧرʫ70
  • 󱾿ƻѧִԭ⼰
  • dz̸жϰѧе
  • ¡ҵΪ֧嵥嵥
  • 2019мͳʦ ѧ֪ʶ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)