新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

一年级下册《认识图形》教?/p>

 

教学目标

: 

知识目标

:

通过观察、操作等活动

,

初步认识并辨认长方形?/p>

正方形、三角形和圆

,

体会

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上?/p>

 

能力目标

:

在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识?/p>

 

情感目标

:

通过图形在生活中的广泛运?/p>

,

感受到数学知识与

生活息息相关

,

激发学生对数学学习的兴趣?/p>

 

学情分析

 

本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱?/p>

球等立体图形之后进行教学?/p>

,

一年级

孩子

注意的特点是?/p>

意注意占主要

,

注意时间不长

,

教学时以活动为主

,

注重让学?/p>

体验

?/p>

从立体到平面

?/p>

的探究?/p>

建模过程?/p>

通过

?/p>

摸一摸?/p>

看一

看、描一?/p>

?/p>

等活?/p>

,

让学生在获得直观感受的基础?/p>

,

辨别?/p>

角形?/p>

圆?/p>

长方形和正方?/p>

,

体会

?/p>

面在体上

?

让学生在愉快?/p>

活动中学习?/p>

 

重点难点

  

认识长方形?/p>

正方形?/p>

三角形和圆初步感知其特点

,

正确辨认

这几种图形?/p>

 

教学难点

 

体会

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上?/p>

 

教学过程

  

一、创设情?/p>

,

导入新课

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

一年级下册《认识图形》教?/p>

 

教学目标

: 

知识目标

:

通过观察、操作等活动

,

初步认识并辨认长方形?/p>

正方形、三角形和圆

,

体会

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上?/p>

 

能力目标

:

在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识?/p>

 

情感目标

:

通过图形在生活中的广泛运?/p>

,

感受到数学知识与

生活息息相关

,

激发学生对数学学习的兴趣?/p>

 

学情分析

 

本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱?/p>

球等立体图形之后进行教学?/p>

,

一年级

孩子

注意的特点是?/p>

意注意占主要

,

注意时间不长

,

教学时以活动为主

,

注重让学?/p>

体验

?/p>

从立体到平面

?/p>

的探究?/p>

建模过程?/p>

通过

?/p>

摸一摸?/p>

看一

看、描一?/p>

?/p>

等活?/p>

,

让学生在获得直观感受的基础?/p>

,

辨别?/p>

角形?/p>

圆?/p>

长方形和正方?/p>

,

体会

?/p>

面在体上

?

让学生在愉快?/p>

活动中学习?/p>

 

重点难点

  

认识长方形?/p>

正方形?/p>

三角形和圆初步感知其特点

,

正确辨认

这几种图形?/p>

 

教学难点

 

体会

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上?/p>

 

教学过程

  

一、创设情?/p>

,

导入新课

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

一年级下册《认识图形》教?/p>

 

教学目标

: 

知识目标

:

通过观察、操作等活动

,

初步认识并辨认长方形?/p>

正方形、三角形和圆

,

体会

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上?/p>

 

能力目标

:

在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识?/p>

 

情感目标

:

通过图形在生活中的广泛运?/p>

,

感受到数学知识与

生活息息相关

,

激发学生对数学学习的兴趣?/p>

 

学情分析

 

本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱?/p>

球等立体图形之后进行教学?/p>

,

一年级

孩子

注意的特点是?/p>

意注意占主要

,

注意时间不长

,

教学时以活动为主

,

注重让学?/p>

体验

?/p>

从立体到平面

?/p>

的探究?/p>

建模过程?/p>

通过

?/p>

摸一摸?/p>

看一

看、描一?/p>

?/p>

等活?/p>

,

让学生在获得直观感受的基础?/p>

,

辨别?/p>

角形?/p>

圆?/p>

长方形和正方?/p>

,

体会

?/p>

面在体上

?

让学生在愉快?/p>

活动中学习?/p>

 

重点难点

  

认识长方形?/p>

正方形?/p>

三角形和圆初步感知其特点

,

正确辨认

这几种图形?/p>

 

教学难点

 

体会

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上?/p>

 

教学过程

  

一、创设情?/p>

,

导入新课

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《认识图形》教学设计及反?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

一年级下册《认识图形》教?/p>

 

教学目标

: 

知识目标

:

通过观察、操作等活动

,

初步认识并辨认长方形?/p>

正方形、三角形和圆

,

体会

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上?/p>

 

能力目标

:

在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识?/p>

 

情感目标

:

通过图形在生活中的广泛运?/p>

,

感受到数学知识与

生活息息相关

,

激发学生对数学学习的兴趣?/p>

 

学情分析

 

本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱?/p>

球等立体图形之后进行教学?/p>

,

一年级

孩子

注意的特点是?/p>

意注意占主要

,

注意时间不长

,

教学时以活动为主

,

注重让学?/p>

体验

?/p>

从立体到平面

?/p>

的探究?/p>

建模过程?/p>

通过

?/p>

摸一摸?/p>

看一

看、描一?/p>

?/p>

等活?/p>

,

让学生在获得直观感受的基础?/p>

,

辨别?/p>

角形?/p>

圆?/p>

长方形和正方?/p>

,

体会

?/p>

面在体上

?

让学生在愉快?/p>

活动中学习?/p>

 

重点难点

  

认识长方形?/p>

正方形?/p>

三角形和圆初步感知其特点

,

正确辨认

这几种图形?/p>

 

教学难点

 

体会

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上?/p>

 

教学过程

  

一、创设情?/p>

,

导入新课

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 30MW淶()
  • ʮ塱صĿ-ҩֲֳĿо - ͼ
  • 2015ͳ⼰
  • žѧѧϰҪϰ⼯(2Ϊ)
  • ˶ʿӢۺϽ̳2
  • ݿά-ʵֲ
  • ݿά-ʵֲ
  • 2016-2017ҵ״չƷ
  • RFIDִϵͳ(WMS)
  • GYKп豸V1.2䶯˵20140519

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)