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小数加减法复习课

      

教材学情分析:学生会运用这些定律进行一些小数的简便计算?/p>

 

学习目标?/p>

 

知识与能力:通过复习使学生系统地巩固小数加减法的计算方法

 

过程与方法:能使熟练进行小数加减法的笔算、混合运算、简便运算。情感态度与目标:?/p>

决有关的实际问题?/p>

 

教学重难?/p>

: 

熟练进行小数加减法的笔算、混合运算、简便运?/p>

 

教法学法:练?/p>

 

教学准备:小黑板

 

教学过程?/p>

 

一、板书课题:

 

  

师:同学们,今天我们来复习小数加减法的内容?/p>

 

二、出示学习目标:

 

  

用投影或小黑板出示目标?/p>

 

三、练一?/p>

 

1

、出示检测要求,要求认真审题,细心做题,把字写端正?/p>

 

2

、出示检测题?/p>

 

?/p>

1

)填?/p>

 

?/p>

37.35+19.8+12.65=(37.35+

?/p>

)+19.8,

运用了加法的

(       ) 

②计算小数加法时

,

应先?/p>

(    )

对齐

,

然后?/p>

(    )

加法加减法的法则计算

.

最后得?/p>

要对?/p>

,

横线?/p>

(  )

点上小数?/p>

. 

③甲数是

21.4,

比乙数的

4

倍少

2.6, 

乙数?/p>

(  ). 

(2)

竖式计算

. 

2.48+5.99      16.85-4.72      20-12.26 

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小数加减法复习课

      

教材学情分析:学生会运用这些定律进行一些小数的简便计算?/p>

 

学习目标?/p>

 

知识与能力:通过复习使学生系统地巩固小数加减法的计算方法

 

过程与方法:能使熟练进行小数加减法的笔算、混合运算、简便运算。情感态度与目标:?/p>

决有关的实际问题?/p>

 

教学重难?/p>

: 

熟练进行小数加减法的笔算、混合运算、简便运?/p>

 

教法学法:练?/p>

 

教学准备:小黑板

 

教学过程?/p>

 

一、板书课题:

 

  

师:同学们,今天我们来复习小数加减法的内容?/p>

 

二、出示学习目标:

 

  

用投影或小黑板出示目标?/p>

 

三、练一?/p>

 

1

、出示检测要求,要求认真审题,细心做题,把字写端正?/p>

 

2

、出示检测题?/p>

 

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1

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37.35+19.8+12.65=(37.35+

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)+19.8,

运用了加法的

(       ) 

②计算小数加法时

,

应先?/p>

(    )

对齐

,

然后?/p>

(    )

加法加减法的法则计算

.

最后得?/p>

要对?/p>

,

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(  )

点上小数?/p>

. 

③甲数是

21.4,

比乙数的

4

倍少

2.6, 

乙数?/p>

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(2)

竖式计算

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教材学情分析:学生会运用这些定律进行一些小数的简便计算?/p>

 

学习目标?/p>

 

知识与能力:通过复习使学生系统地巩固小数加减法的计算方法

 

过程与方法:能使熟练进行小数加减法的笔算、混合运算、简便运算。情感态度与目标:?/p>

决有关的实际问题?/p>

 

教学重难?/p>

: 

熟练进行小数加减法的笔算、混合运算、简便运?/p>

 

教法学法:练?/p>

 

教学准备:小黑板

 

教学过程?/p>

 

一、板书课题:

 

  

师:同学们,今天我们来复习小数加减法的内容?/p>

 

二、出示学习目标:

 

  

用投影或小黑板出示目标?/p>

 

三、练一?/p>

 

1

、出示检测要求,要求认真审题,细心做题,把字写端正?/p>

 

2

、出示检测题?/p>

 

?/p>

1

)填?/p>

 

?/p>

37.35+19.8+12.65=(37.35+

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)+19.8,

运用了加法的

(       ) 

②计算小数加法时

,

应先?/p>

(    )

对齐

,

然后?/p>

(    )

加法加减法的法则计算

.

最后得?/p>

要对?/p>

,

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(  )

点上小数?/p>

. 

③甲数是

21.4,

比乙数的

4

倍少

2.6, 

乙数?/p>

(  ). 

(2)

竖式计算

. 

2.48+5.99      16.85-4.72      20-12.26 

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四年级数学下册第六单元小数的加法和减法小数加减法复习课教案新人教?- 百度文库
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小数加减法复习课

      

教材学情分析:学生会运用这些定律进行一些小数的简便计算?/p>

 

学习目标?/p>

 

知识与能力:通过复习使学生系统地巩固小数加减法的计算方法

 

过程与方法:能使熟练进行小数加减法的笔算、混合运算、简便运算。情感态度与目标:?/p>

决有关的实际问题?/p>

 

教学重难?/p>

: 

熟练进行小数加减法的笔算、混合运算、简便运?/p>

 

教法学法:练?/p>

 

教学准备:小黑板

 

教学过程?/p>

 

一、板书课题:

 

  

师:同学们,今天我们来复习小数加减法的内容?/p>

 

二、出示学习目标:

 

  

用投影或小黑板出示目标?/p>

 

三、练一?/p>

 

1

、出示检测要求,要求认真审题,细心做题,把字写端正?/p>

 

2

、出示检测题?/p>

 

?/p>

1

)填?/p>

 

?/p>

37.35+19.8+12.65=(37.35+

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)+19.8,

运用了加法的

(       ) 

②计算小数加法时

,

应先?/p>

(    )

对齐

,

然后?/p>

(    )

加法加减法的法则计算

.

最后得?/p>

要对?/p>

,

横线?/p>

(  )

点上小数?/p>

. 

③甲数是

21.4,

比乙数的

4

倍少

2.6, 

乙数?/p>

(  ). 

(2)

竖式计算

. 

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