教科版小学科学二年级上册
1.5
《各种各样的天气》教学设?/p>
【教材简析?/p>
本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气,
以及?/p>
些天气与我们人类生活的密切联系?/p>
教材从“天气会影响和改变我们的家园?/p>
天气有哪些变化呢??/p>
这个问题?/p>
接聚焦到本课的研究主题,这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题,同?/p>
也点出了本课的研究内?/p>
—?/p>
天气对我们地球家园的影响?/p>
在探索环节,
首先?/p>
学生“说说我们知道的天气?/p>
,这是为了了解学生对于天气的前概念。其次,
“我
们如何区分不同的天气?”这个问题配合“阴?/p>
“晴?/p>
“雨?/p>
“雪”四张天气图片,
是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最
后,
“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建
立联系。在研讨环节,通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪?/p>
影响?”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动
物?/p>
植物和人类的影响?/p>
拓展环节主要是让学生课后查阅资料?/p>
了解地球上的?/p>
端天气及其产生的后果?/p>
这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家
园的影响的认识?/p>
【学生分析?/p>
二年级的学生对于
“天气有哪些变化?/p>
是有丰富的生活经验的?/p>
也是有很?/p>
内容可交流的?/p>
对于区分不同天气?/p>
学生能够根据生活经验做出一定的判断?/p>
?/p>
生可能比较难区分的是“阴天”和“多云?/p>
,教师需要出示图片帮助学生辨析?/p>
对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对?/p>
植物和人类生活的影响?/p>
这两个问题,
学生是有一定的前概念的?/p>
教师需要引?/p>
学生分类表达,并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流?/p>
【教学目标?/p>
科学概念目标
1
.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等?/p>
2
.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电?/p>
在内的人们的生产生活?/p>