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人教版一年级下册数学第六单元导学?/p>
学校
年级
一年级
上课时间
科目
数学
课题
两位数减一位数?/p>
?/p>
整十?/p>
课时—总课?/p>
4---8
学习目标
1
、使学生进一步掌握两位数减一位数、减整十数的口算方法?/p>
2
、使学生加深?/p>
相同数位上的数才能相加减的理解?/p>
3
、提高学生的口算准确性和速度、培养学生的口算能力?/p>
4
、培养学生动手操作能力?/p>
重难?/p>
掌握两位书减整十数和两位十减一位数(不退位)的计算方法?/p>
课型
新授
教学准备
导学流程
导学步骤
具体内容
复备?/p>
1
?/p>
?/p>
(导课题?/p>
目标?/p>
同学们回忆一下?/p>
我们在学习整十数加一位数?/p>
整十?/p>
(不?
位)时、是通过什么办法找出解题方法的?(摆小棒)这节?/p>
我们还是利用这种方法来学?/p>
“两位数减一位数?/p>
整十数?/p>
?/p>
计算方法?/p>
(板书课题)
2
、学(出示预学案?/p>
学生自学或合作学习)
?/p>
1
?/p>
1
、出?/p>
35
?/p>
2
。指到学生用小棒摆一摆、还剩多少根?学?
操作、教师巡视、个别指导?/p>
2
、引导学生总结?/p>
35
?/p>
2
、就是从
35
根小棒中去掉
2
根、要
先从单根的小棒中去掉
2
根?/p>
剩下的再和原来整捆的小棒合起
来、结果是
33
根?/p>
3
、展(师巡视发现?
题?/p>
或组内?/p>
全班展示?/p>
启发学生结合操作过程归纳计算方法?/p>
?/p>
35
分成
3
个十?/p>
5
个一?/p>
②先?/p>
5
?/p>
2
?/p>
3
(即个位上的数先相减)③
再算
30
?/p>
3
?/p>
33
(即再把个位上的数与整十数合起来?/p>
⑷反
馈练习?/p>
“做一做”第
2
题?/p>
3
、出示?/p>
35
?/p>
20
?/p>
?/p>
⑴学?/p>
摆小棒计?/p>
35
?/p>
20
、边摆边口述。教师巡视指导、启发学?
明确?/p>
两位数减整十数?/p>
先把整捆和整捆相减?/p>
也就是先要把
两位数分成一个整十数和一个个位数?/p>
再把整十数相减?/p>
然后
再加上各位上的数?/p>
4
、讲(教师精讲点?/p>
或出示课件、突破难
点)
指导学生总结计算方法?/p>
①把
35
分成
30
?/p>
5
②先?/p>
30
?/p>
20
?/p>
10
(即十位上的数和十位上的数先相减?/p>
③再?/p>
10
?/p>
5
?/p>
15
(即再加上个位上的数?/p>
⑶学生互相叙述计算过程:
先算
30
?/p>
20
?/p>
10
、再?/p>
10
?/p>
5
?/p>
15
、所?/p>
35
?/p>
20
?/p>
15
?/p>