《解决问题的策略——画示意图》教?/p>
教学内容
?/p>
苏教版小学四年级下册?/p>
50~51
页例
2
?/p>
“练一练”和?/p>
习八?/p>
5~8
题?/p>
教学目标
?/p>
1.
使学生在具体的问题情境中产生画图的需求,学会用画图的方法?/p>
理条件与问题?/p>
进而发现条件与问题之间的内在联系,
形成解决问题
的思路和步骤?/p>
2.
使学生在解决问题的过程中体验画图的优势,形成依托图形灵活?/p>
有效地解决不同问题的能力,增强策略意识?/p>
3.
使学生进一步积累解决问题的经验,形成初步的策略意识和选择?/p>
识,发展形象思维和抽象思维,提高学好数学的自信心?/p>
教学重点?/p>
体验策略的价值,
会根据题意画出示意图?/p>
并解决问题?/p>
教学难点?/p>
借助画图的策略解决面积计算的实际问题?/p>
教学准备?/p>
多媒体课?/p>
教学过程?/p>
一?/p>
复习铺垫
1
、练习(多媒体出示)
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1
?/p>
、一个长
8
㎝,?/p>
6
㎝的长方形,面积是多少?
?/p>
2
?/p>
、一个正方形的边长是
5
㎝,面积是多?/p>
?
提问:求长方形的面积,一般要知道什么条件?
要求正方形的
面积呢?
小结:我们已经知道:长方形的面积
=
长×宽,正方形的面?/p>
=