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《乡村四月?/p>

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65

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教学目标?/p>

 

1.

正确读写“蚕桑、了”等字词?/p>

 

2.

指导学生入情入境地朗读古诗、背诵古诗?/p>

 

3.

体会诗的内容,想象诗中描绘的景物,体会诗人的思想感情?/p>

 

4.

培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情?/p>

 

教学重点:理解诗意,想象古诗画面,体会古诗意境?/p>

 

教学难点:感悟诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美?/p>

 

课时安排?/p>

1

课时

 

教学资源准备:多媒体课件

                

教学过程?/p>

 

课前欣赏

 

播放江南乡村四季景色图,

配乐?/p>

引领学生感受江南乡村的美丽与?/p>

好?/p>

 

同学们,

欣赏了刚才几组画面,

你有什么感受?谁来说说?/p>

(美

  

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欢)

 

一、揭示课题,了解诗人

 

这节课,就让我们一同走进“乡村四月?/p>

(板书)

(学生读题)

 

 

(课件出示翁卷的资料)——指生读一读?/p>

 

二、初读古诗,读通诗?/p>

 

1

、请同学们自由朗读,要求读准读通,凭自己的理解读好古诗?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1.

正确读写“蚕桑、了”等字词?/p>

 

2.

指导学生入情入境地朗读古诗、背诵古诗?/p>

 

3.

体会诗的内容,想象诗中描绘的景物,体会诗人的思想感情?/p>

 

4.

培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情?/p>

 

教学重点:理解诗意,想象古诗画面,体会古诗意境?/p>

 

教学难点:感悟诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美?/p>

 

课时安排?/p>

1

课时

 

教学资源准备:多媒体课件

                

教学过程?/p>

 

课前欣赏

 

播放江南乡村四季景色图,

配乐?/p>

引领学生感受江南乡村的美丽与?/p>

好?/p>

 

同学们,

欣赏了刚才几组画面,

你有什么感受?谁来说说?/p>

(美

  

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欢)

 

一、揭示课题,了解诗人

 

这节课,就让我们一同走进“乡村四月?/p>

(板书)

(学生读题)

 

 

(课件出示翁卷的资料)——指生读一读?/p>

 

二、初读古诗,读通诗?/p>

 

1

、请同学们自由朗读,要求读准读通,凭自己的理解读好古诗?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1.

正确读写“蚕桑、了”等字词?/p>

 

2.

指导学生入情入境地朗读古诗、背诵古诗?/p>

 

3.

体会诗的内容,想象诗中描绘的景物,体会诗人的思想感情?/p>

 

4.

培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情?/p>

 

教学重点:理解诗意,想象古诗画面,体会古诗意境?/p>

 

教学难点:感悟诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美?/p>

 

课时安排?/p>

1

课时

 

教学资源准备:多媒体课件

                

教学过程?/p>

 

课前欣赏

 

播放江南乡村四季景色图,

配乐?/p>

引领学生感受江南乡村的美丽与?/p>

好?/p>

 

同学们,

欣赏了刚才几组画面,

你有什么感受?谁来说说?/p>

(美

  

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欢)

 

一、揭示课题,了解诗人

 

这节课,就让我们一同走进“乡村四月?/p>

(板书)

(学生读题)

 

 

(课件出示翁卷的资料)——指生读一读?/p>

 

二、初读古诗,读通诗?/p>

 

1

、请同学们自由朗读,要求读准读通,凭自己的理解读好古诗?/p>

 

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【优质】小学语文人教版四年级下册乡村四月优质课教案 - 百度文库
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教学目标?/p>

 

1.

正确读写“蚕桑、了”等字词?/p>

 

2.

指导学生入情入境地朗读古诗、背诵古诗?/p>

 

3.

体会诗的内容,想象诗中描绘的景物,体会诗人的思想感情?/p>

 

4.

培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情?/p>

 

教学重点:理解诗意,想象古诗画面,体会古诗意境?/p>

 

教学难点:感悟诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美?/p>

 

课时安排?/p>

1

课时

 

教学资源准备:多媒体课件

                

教学过程?/p>

 

课前欣赏

 

播放江南乡村四季景色图,

配乐?/p>

引领学生感受江南乡村的美丽与?/p>

好?/p>

 

同学们,

欣赏了刚才几组画面,

你有什么感受?谁来说说?/p>

(美

  

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欢)

 

一、揭示课题,了解诗人

 

这节课,就让我们一同走进“乡村四月?/p>

(板书)

(学生读题)

 

 

(课件出示翁卷的资料)——指生读一读?/p>

 

二、初读古诗,读通诗?/p>

 

1

、请同学们自由朗读,要求读准读通,凭自己的理解读好古诗?/p>

 



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