龙源期刊?/p>
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浅谈初中《道德与法治》课教学中创新素?/p>
的培?/p>
作者:苏文?/p>
来源:《南北桥?/p>
2019
年第
09
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【摘
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要】创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。整个人类历?/p>
就是一个不断创新,不断超越的过程。一个民族,一个国家不能创新,就失去了前进的动力,
就难以兴盛,难以屹立于世界民族之林?/p>
【关键词】初?/p>
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道德与法?/p>
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创新素质
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培养策略
中图分类号:
G4 ; ;
文献标识码:
A DOI
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10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.049
在科技迅猛发展的新世纪,科技创新越来越成为综合国力的决定因素,越来越决定一?/p>
民族和国家的发展过程。因此,想不想创新,敢不敢创新,能不能创新,关系到整个建设中?/p>
特色社会主义事业的兴衰成败。所以,作为一名初中《道德与法治》教育工作者,不仅要具?/p>
广博的知识、博爱之心,更应该注重培养学生的创新意识与创新能力并融入到初中《道德与?/p>
治》课教学中?/p>
一、树立新型学生观,培养创新意?/p>
在教学中,不能把学生简单当成为接受知识的机器,更不能当成缺乏知识的客体,而他
们应是知识构建者,拥有无穷的创造潜力,是期待点燃的火把。因此,创新要敢于打破常规,
进行逆向思维。现行的初中《道德与法治》课教材就突出了这一点。例如:初中《道德与?/p>
治》课教学中提到中国特色社会主义进入新时代,要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想,其?/p>
质上就是把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合,不照搬外国模式,不把书本
当教条,不走俄国
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首先夺取大城?/p>
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的道路,而是成功开辟一条农村包围城市,武装夺取的新
民主主义道路。如果没有创新意识、说不定现在的中国还在黑暗中摸索。比如:现行初中《道
德与法治》课教材中提?/p>
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一国两?/p>
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的伟大构想,是邓小平根据实事求是的原则,在尊重中?/p>
历史和尊重世界的个人伟大创造,
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一国两?/p>
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是新生事物,在世界上没有先例,它的提出与?/p>
践正体现了创新精神与能力。试想,如果不敢打破常规,突破陈旧思维。那么在复杂的世界中
国人还能如此从容吗?
因此,在教学中应打破时空界限,政史结合,充分调动学生的主观能动性,激发学生创
新兴趣,培养创新意识?/p>
二、创设问题情景,引入创新思维境界