“三位数除以两位数的笔算(不要调商)
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课时教学?/p>
执教日期
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教学内容
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6
页的例题?/p>
“试一试?/p>
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“想想做做?/p>
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7
页练习二的第
1
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2
题?/p>
共几课时
2
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新授
第几课时
1
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1
.学生在具体情境中,经历三位数除以两位数试商方法的探索过程,能运用“四舍五
入”法,把除数看作整十数进行试商,并能正确计算不要调商的三位数除以两位数的
笔算?/p>
2
.结合教学培养学生的估算意识,提高其估算的能力?/p>
3
.让学生在探索计算方法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主?/p>
索的意识,提高合作交流的能力,增强应用数学的意识,获得积极的数学学习情感?/p>
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重点:掌握把除数看作接近的整十数试商的方法,能正确地笔算?/p>
难点:正确地把除数用四舍五入法看成是某个整十数,较快地试商?/p>
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1
.学生能熟练地判断某个两位数接近几十,并能正确计算三位数除以整十数的题目?/p>
2.
教具?/p>
PPT
课件、小黑板(课题)
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1.
说说下面各数分别接近几十?/p>
34 52 68 19 44 22 67
2.
口算
150
÷
50 240
÷
60 320
÷
80 630
÷
90
3.
计算并验?/p>
180
÷
50 480
÷
40 725
÷
60
4.
预习书本?/p>
6
页的例题
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1
)先估算,再尝试计算?/p>
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2
)思考:三位数除以两位数,当除数不是整十数时,我们可以怎样试商?/p>