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六种人格对应的典型职?/p>

 

 

 

霍兰德认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种?/p>

型。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有

职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性?/p>

 

1 

社会?/p>

 

共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问

题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德

 

 

典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启

迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如

: 

教育工作者(教师、教育行

政人员)

,社会工作者(咨询人员、公关人员)

?/p>

 

 

2

企业?/p>

 

 

共同特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有?/p>

心、抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事?/p>

较强的目的性?/p>

 

 

典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治?/p>

社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理人员、政

府官员、企业领导、法官、律师?/p>

 

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六种人格对应的典型职?/p>

 

 

 

霍兰德认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种?/p>

型。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有

职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性?/p>

 

1 

社会?/p>

 

共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问

题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德

 

 

典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启

迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如

: 

教育工作者(教师、教育行

政人员)

,社会工作者(咨询人员、公关人员)

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2

企业?/p>

 

 

共同特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有?/p>

心、抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事?/p>

较强的目的性?/p>

 

 

典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治?/p>

社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理人员、政

府官员、企业领导、法官、律师?/p>

 

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霍兰德认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种?/p>

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题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德

 

 

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迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如

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,社会工作者(咨询人员、公关人员)

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心、抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事?/p>

较强的目的性?/p>

 

 

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社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理人员、政

府官员、企业领导、法官、律师?/p>

 

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霍兰德六种人格对应的典型职业 - 百度文库
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霍兰德认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种?/p>

型。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有

职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性?/p>

 

1 

社会?/p>

 

共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问

题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德

 

 

典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启

迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如

: 

教育工作者(教师、教育行

政人员)

,社会工作者(咨询人员、公关人员)

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共同特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有?/p>

心、抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事?/p>

较强的目的性?/p>

 

 

典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治?/p>

社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理人员、政

府官员、企业领导、法官、律师?/p>

 



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