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小学数学人教版六年级上册

 

课时?/p>

 

第二课时

 

课题

 

确定物体的位?/p>

 

教学内容

 

教材?/p>

20~21

页例

2 

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知识

 

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技?/p>

 

1.

 

熟练掌握确定物体位置的方法?/p>

 

2.

 

能够根据物体位置的描述在平面图中标出物体的位置?/p>

 

3.

 

联系生活实际,用所学知识解决生活中的位置的有关?

题?/p>

 

过程

 

?/p>

 

方法

 

经历根据描述标出物体位置的过程,

体验化抽象为具体的方法?/p>

 

情感态度

价值观

 

感受数学与生活的紧密联系?/p>

引导学生将数学应用到实际?/p>

活中,感受数学的魅力?/p>

 

教学重点

 

 

熟练掌握确定物体位置的方法,能根据给定的方向和距离在

平面图上确定物体的位置?/p>

 

 

教学难点

 

 

明确在平面图上表示物体位置的具体过程和方法?/p>

 

教学准备

 

课件,直尺,量角?/p>

 

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备注

 

一、复习引入,感知新知?/p>

 

1

?/p>

谈话引入?/p>

同学们,

还记得上节课

我们学习了什么知识吗?/p>

 

2

?/p>

导入新知?/p>

今天老师给大家带来了

新的信息?/p>

请看?/p>

从信息中你知道了什么?

出示教材?/p>

20

页例

2

(只出示图和对话?/p>

 

 

二、操作绘图,掌握方法?/p>

 

1

、提供相关信息,明确绘图步骤?/p>

 

课件出示收集到的关于台风的信息?/p>

 

?/p>

1

?/p>

B

市位于本市北偏西

30

°方向?

 

学生复习回顾

 

 

 

学生观察情境图,?/p>

取信息并汇报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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小学数学人教版六年级上册

 

课时?/p>

 

第二课时

 

课题

 

确定物体的位?/p>

 

教学内容

 

教材?/p>

20~21

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知识

 

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技?/p>

 

1.

 

熟练掌握确定物体位置的方法?/p>

 

2.

 

能够根据物体位置的描述在平面图中标出物体的位置?/p>

 

3.

 

联系生活实际,用所学知识解决生活中的位置的有关?

题?/p>

 

过程

 

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方法

 

经历根据描述标出物体位置的过程,

体验化抽象为具体的方法?/p>

 

情感态度

价值观

 

感受数学与生活的紧密联系?/p>

引导学生将数学应用到实际?/p>

活中,感受数学的魅力?/p>

 

教学重点

 

 

熟练掌握确定物体位置的方法,能根据给定的方向和距离在

平面图上确定物体的位置?/p>

 

 

教学难点

 

 

明确在平面图上表示物体位置的具体过程和方法?/p>

 

教学准备

 

课件,直尺,量角?/p>

 

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备注

 

一、复习引入,感知新知?/p>

 

1

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谈话引入?/p>

同学们,

还记得上节课

我们学习了什么知识吗?/p>

 

2

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导入新知?/p>

今天老师给大家带来了

新的信息?/p>

请看?/p>

从信息中你知道了什么?

出示教材?/p>

20

页例

2

(只出示图和对话?/p>

 

 

二、操作绘图,掌握方法?/p>

 

1

、提供相关信息,明确绘图步骤?/p>

 

课件出示收集到的关于台风的信息?/p>

 

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1

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B

市位于本市北偏西

30

°方向?

 

学生复习回顾

 

 

 

学生观察情境图,?/p>

取信息并汇报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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课题

 

确定物体的位?/p>

 

教学内容

 

教材?/p>

20~21

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知识

 

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技?/p>

 

1.

 

熟练掌握确定物体位置的方法?/p>

 

2.

 

能够根据物体位置的描述在平面图中标出物体的位置?/p>

 

3.

 

联系生活实际,用所学知识解决生活中的位置的有关?

题?/p>

 

过程

 

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方法

 

经历根据描述标出物体位置的过程,

体验化抽象为具体的方法?/p>

 

情感态度

价值观

 

感受数学与生活的紧密联系?/p>

引导学生将数学应用到实际?/p>

活中,感受数学的魅力?/p>

 

教学重点

 

 

熟练掌握确定物体位置的方法,能根据给定的方向和距离在

平面图上确定物体的位置?/p>

 

 

教学难点

 

 

明确在平面图上表示物体位置的具体过程和方法?/p>

 

教学准备

 

课件,直尺,量角?/p>

 

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备注

 

一、复习引入,感知新知?/p>

 

1

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同学们,

还记得上节课

我们学习了什么知识吗?/p>

 

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今天老师给大家带来了

新的信息?/p>

请看?/p>

从信息中你知道了什么?

出示教材?/p>

20

页例

2

(只出示图和对话?/p>

 

 

二、操作绘图,掌握方法?/p>

 

1

、提供相关信息,明确绘图步骤?/p>

 

课件出示收集到的关于台风的信息?/p>

 

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1

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市位于本市北偏西

30

°方向?

 

学生复习回顾

 

 

 

学生观察情境图,?/p>

取信息并汇报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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小学数学人教版六年级上册《位置与方向第二课时》教?- 百度文库
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课时?/p>

 

第二课时

 

课题

 

确定物体的位?/p>

 

教学内容

 

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知识

 

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技?/p>

 

1.

 

熟练掌握确定物体位置的方法?/p>

 

2.

 

能够根据物体位置的描述在平面图中标出物体的位置?/p>

 

3.

 

联系生活实际,用所学知识解决生活中的位置的有关?

题?/p>

 

过程

 

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方法

 

经历根据描述标出物体位置的过程,

体验化抽象为具体的方法?/p>

 

情感态度

价值观

 

感受数学与生活的紧密联系?/p>

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活中,感受数学的魅力?/p>

 

教学重点

 

 

熟练掌握确定物体位置的方法,能根据给定的方向和距离在

平面图上确定物体的位置?/p>

 

 

教学难点

 

 

明确在平面图上表示物体位置的具体过程和方法?/p>

 

教学准备

 

课件,直尺,量角?/p>

 

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备注

 

一、复习引入,感知新知?/p>

 

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20

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2

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二、操作绘图,掌握方法?/p>

 

1

、提供相关信息,明确绘图步骤?/p>

 

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市位于本市北偏西

30

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