初中数学课堂教学中小组合作学习的实践研究课题结题报告
千渭初级中学
吴建?/p>
一?/p>
课题相关概念的界?/p>
小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务,经历动手实践、自
主探索和合作交流的过程,是有明确责任分工的互助性学习。强调学生学
习的亲历性、参与性、合作性?/p>
课堂教学中的小组合作学习就是?/p>
4-6
人为一组,将同一班级的学?/p>
按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的“同组异质、组
间同质”的合作学习小组,以学生的互动合作为动力资源,以团体成绩?/p>
奖励依据的一种具有共同目标导向的教学活动?/p>
二?/p>
课题提出的背?/p>
随着社会的不断进步和发展,尤其是进入信息社会以来,科学技术日
新月异,知识折旧率快速提高,社会分工日趋细密,一个不会认知、不?/p>
做事、不会合作的人是难以生存的。合作成了现代人必备的基本素质。如
果不善于和他人合作,将不同的知识加以交流、综合、提高和运用,便?/p>
使认知活动封闭孤立、效率低下,做起事来事倍功半、力不从心。惟有合
作,方能形成合力,挖掘的潜能,创造奇迹?/p>
众所周知?/p>
“合作学习”的学习方式在我国早就被推崇?/p>
“独学而无友,
则孤陋而寡闻?/p>
,即倡导学习者在学习过程中要互相切磋、交流学习经验,
以增加学习的效率?/p>
“三人行,则必有我师”指出了互帮互学的必要性及?/p>
习他人,借鉴他人的开放性学习观?/p>
“三?/p>
臭皮匠,顶个诸葛亮”也深刻说明了集体智慧的重大作用?/p>