新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

  

22

、跨越海峡的生命?/p>

                

             

教学目标?/p>

 

1

、学习本课生字新词,随文理解“暂停、袭击、凋零、含苞、海峡彼岸”等词语,指

导书写“暂、袭?/p>

?/p>

 

2

、正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容?/p>

 

3

、品读重点段落,学习做批注的读书方法,理解“跨越海峡的生命桥”的含义?/p>

 

4

?/p>

在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质?/p>

感受海峡两岸人民?/p>

血脉亲情?/p>

 

教学难重点:

 

1

、品读重点段落,学习做批注的读书方法,理解“跨越海峡的生命桥”的含义?/p>

 

2

、通过朗读课文,体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两?/p>

人民的血脉亲情?/p>

 

教学准备?/p>

1

、学生预习课文,完成学习任务单?/p>

 

2

、教师整合资源,制作多媒体课件?/p>

 

教学课时?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

课前学生演讲,师评价导入课题

:刚才这位同学给我们讲的是《地震中的母爱?/p>

,听?/p>

让人非常感动。正所谓:灾难无情,人间有爱。母爱创造奇迹,母爱感天动地,让我们一

起为故事中的这位伟大的母亲鼓掌?/p>

今天我们学习的也是一个发生在地震中的感人的故事,

那就?/p>

22

课《跨越海峡的生命桥?/p>

?/p>

?/p>

师事先出示课?/p>

1

课题,板书课?/p>

)学生齐读课题一

遍?/p>

 

一、质疑课题,进入课文?/p>

 

同学们,看到这个题目,你们会产生什么疑问呢?(生:这里的海峡指什么?是从?/p>

儿跨越到哪儿?为什么叫它生命桥呢?这座生命桥可以跨越海峡吗?等等)

 

师:这儿有两个问题我们可以事先把它解决掉?/p>

?/p>

出示课件

2

中国地图

)这一大块像公

鸡模样的陆地就是我们生存的大陆,右下角的这一小块土地就是台湾,处在他们之间的?/p>

域就是台湾海峡?/p>

?/p>

出示课件

3

近图

)由此我们就知道,跨越就是台湾海峡,一端是大陆?/p>

一端是台湾,在大陆和台湾之间架起了一座桥

 

?/p>

?/p>

板书大陆、台?/p>

)至于为什么叫它生?/p>

桥?生命桥能跨越海峡吗?这当中蕴藏着怎样的故事,让我们就带着这些问题一同走进课

文吧?/p>

(再次出示课?/p>

4

课题?/p>

 

   

二学习字词,整体感知?/p>

 

   

 1

、检查预习,词句认读?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

  

22

、跨越海峡的生命?/p>

                

             

教学目标?/p>

 

1

、学习本课生字新词,随文理解“暂停、袭击、凋零、含苞、海峡彼岸”等词语,指

导书写“暂、袭?/p>

?/p>

 

2

、正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容?/p>

 

3

、品读重点段落,学习做批注的读书方法,理解“跨越海峡的生命桥”的含义?/p>

 

4

?/p>

在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质?/p>

感受海峡两岸人民?/p>

血脉亲情?/p>

 

教学难重点:

 

1

、品读重点段落,学习做批注的读书方法,理解“跨越海峡的生命桥”的含义?/p>

 

2

、通过朗读课文,体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两?/p>

人民的血脉亲情?/p>

 

教学准备?/p>

1

、学生预习课文,完成学习任务单?/p>

 

2

、教师整合资源,制作多媒体课件?/p>

 

教学课时?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

课前学生演讲,师评价导入课题

:刚才这位同学给我们讲的是《地震中的母爱?/p>

,听?/p>

让人非常感动。正所谓:灾难无情,人间有爱。母爱创造奇迹,母爱感天动地,让我们一

起为故事中的这位伟大的母亲鼓掌?/p>

今天我们学习的也是一个发生在地震中的感人的故事,

那就?/p>

22

课《跨越海峡的生命桥?/p>

?/p>

?/p>

师事先出示课?/p>

1

课题,板书课?/p>

)学生齐读课题一

遍?/p>

 

一、质疑课题,进入课文?/p>

 

同学们,看到这个题目,你们会产生什么疑问呢?(生:这里的海峡指什么?是从?/p>

儿跨越到哪儿?为什么叫它生命桥呢?这座生命桥可以跨越海峡吗?等等)

 

师:这儿有两个问题我们可以事先把它解决掉?/p>

?/p>

出示课件

2

中国地图

)这一大块像公

鸡模样的陆地就是我们生存的大陆,右下角的这一小块土地就是台湾,处在他们之间的?/p>

域就是台湾海峡?/p>

?/p>

出示课件

3

近图

)由此我们就知道,跨越就是台湾海峡,一端是大陆?/p>

一端是台湾,在大陆和台湾之间架起了一座桥

 

?/p>

?/p>

板书大陆、台?/p>

)至于为什么叫它生?/p>

桥?生命桥能跨越海峡吗?这当中蕴藏着怎样的故事,让我们就带着这些问题一同走进课

文吧?/p>

(再次出示课?/p>

4

课题?/p>

 

   

二学习字词,整体感知?/p>

 

   

 1

、检查预习,词句认读?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

  

22

、跨越海峡的生命?/p>

                

             

教学目标?/p>

 

1

、学习本课生字新词,随文理解“暂停、袭击、凋零、含苞、海峡彼岸”等词语,指

导书写“暂、袭?/p>

?/p>

 

2

、正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容?/p>

 

3

、品读重点段落,学习做批注的读书方法,理解“跨越海峡的生命桥”的含义?/p>

 

4

?/p>

在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质?/p>

感受海峡两岸人民?/p>

血脉亲情?/p>

 

教学难重点:

 

1

、品读重点段落,学习做批注的读书方法,理解“跨越海峡的生命桥”的含义?/p>

 

2

、通过朗读课文,体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两?/p>

人民的血脉亲情?/p>

 

教学准备?/p>

1

、学生预习课文,完成学习任务单?/p>

 

2

、教师整合资源,制作多媒体课件?/p>

 

教学课时?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

课前学生演讲,师评价导入课题

:刚才这位同学给我们讲的是《地震中的母爱?/p>

,听?/p>

让人非常感动。正所谓:灾难无情,人间有爱。母爱创造奇迹,母爱感天动地,让我们一

起为故事中的这位伟大的母亲鼓掌?/p>

今天我们学习的也是一个发生在地震中的感人的故事,

那就?/p>

22

课《跨越海峡的生命桥?/p>

?/p>

?/p>

师事先出示课?/p>

1

课题,板书课?/p>

)学生齐读课题一

遍?/p>

 

一、质疑课题,进入课文?/p>

 

同学们,看到这个题目,你们会产生什么疑问呢?(生:这里的海峡指什么?是从?/p>

儿跨越到哪儿?为什么叫它生命桥呢?这座生命桥可以跨越海峡吗?等等)

 

师:这儿有两个问题我们可以事先把它解决掉?/p>

?/p>

出示课件

2

中国地图

)这一大块像公

鸡模样的陆地就是我们生存的大陆,右下角的这一小块土地就是台湾,处在他们之间的?/p>

域就是台湾海峡?/p>

?/p>

出示课件

3

近图

)由此我们就知道,跨越就是台湾海峡,一端是大陆?/p>

一端是台湾,在大陆和台湾之间架起了一座桥

 

?/p>

?/p>

板书大陆、台?/p>

)至于为什么叫它生?/p>

桥?生命桥能跨越海峡吗?这当中蕴藏着怎样的故事,让我们就带着这些问题一同走进课

文吧?/p>

(再次出示课?/p>

4

课题?/p>

 

   

二学习字词,整体感知?/p>

 

   

 1

、检查预习,词句认读?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

人教版小学语文四年级上册《第六组?2跨越海峡的生命桥》优质课导学案_5 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

  

22

、跨越海峡的生命?/p>

                

             

教学目标?/p>

 

1

、学习本课生字新词,随文理解“暂停、袭击、凋零、含苞、海峡彼岸”等词语,指

导书写“暂、袭?/p>

?/p>

 

2

、正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容?/p>

 

3

、品读重点段落,学习做批注的读书方法,理解“跨越海峡的生命桥”的含义?/p>

 

4

?/p>

在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质?/p>

感受海峡两岸人民?/p>

血脉亲情?/p>

 

教学难重点:

 

1

、品读重点段落,学习做批注的读书方法,理解“跨越海峡的生命桥”的含义?/p>

 

2

、通过朗读课文,体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两?/p>

人民的血脉亲情?/p>

 

教学准备?/p>

1

、学生预习课文,完成学习任务单?/p>

 

2

、教师整合资源,制作多媒体课件?/p>

 

教学课时?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

课前学生演讲,师评价导入课题

:刚才这位同学给我们讲的是《地震中的母爱?/p>

,听?/p>

让人非常感动。正所谓:灾难无情,人间有爱。母爱创造奇迹,母爱感天动地,让我们一

起为故事中的这位伟大的母亲鼓掌?/p>

今天我们学习的也是一个发生在地震中的感人的故事,

那就?/p>

22

课《跨越海峡的生命桥?/p>

?/p>

?/p>

师事先出示课?/p>

1

课题,板书课?/p>

)学生齐读课题一

遍?/p>

 

一、质疑课题,进入课文?/p>

 

同学们,看到这个题目,你们会产生什么疑问呢?(生:这里的海峡指什么?是从?/p>

儿跨越到哪儿?为什么叫它生命桥呢?这座生命桥可以跨越海峡吗?等等)

 

师:这儿有两个问题我们可以事先把它解决掉?/p>

?/p>

出示课件

2

中国地图

)这一大块像公

鸡模样的陆地就是我们生存的大陆,右下角的这一小块土地就是台湾,处在他们之间的?/p>

域就是台湾海峡?/p>

?/p>

出示课件

3

近图

)由此我们就知道,跨越就是台湾海峡,一端是大陆?/p>

一端是台湾,在大陆和台湾之间架起了一座桥

 

?/p>

?/p>

板书大陆、台?/p>

)至于为什么叫它生?/p>

桥?生命桥能跨越海峡吗?这当中蕴藏着怎样的故事,让我们就带着这些问题一同走进课

文吧?/p>

(再次出示课?/p>

4

课题?/p>

 

   

二学习字词,整体感知?/p>

 

   

 1

、检查预习,词句认读?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • (ṹ)˵
  • ս̰꼶ѧ²ȫ̰½̲
  • ߵȴҵ ڶʽ
  • ӢҸſκϰ
  • ѧ-ѧ
  • ﻯѧϰ(ѡ)
  • ̦˿ԭ
  • 2018ٴִҵҽʦ⼰
  • 18ѧڡϵѧҵһ
  • 2019ͨʷB߿ʷԪйͳĻ˼ݱ͹ŴйĿѧ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)