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1 

 

浅谈如何提高数学学习兴趣和课堂效?/p>

 

 

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数学?/p>

 

数学与应用数?/p>

 

*********** 

 

[

摘要

]

?/p>

认识兴趣是力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的

意向活动。一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣的学习,并在学习

活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功

 

。因而对中学教师?/p>

说,要提高数学课堂效率,首先应培养并激发学生学习数学的兴趣。兴趣的激发是课堂效率?/p>

保证?/p>

 

[

关键?/p>

]

:中学数学学?/p>

 

 

兴趣的激?/p>

 

 

课堂效率的提?/p>

 

 

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言

 

  

 

在素质教育理念和《新课标》标准的指导下,怎样才能让数学的学习最大程?

的激发?怎样培养学生的创新能力和创造能力呢?怎样才能提高课堂效率?为?/p>

我对中学生进行了问卷调查。这些所有的问题都要回归到学生的学习兴趣上来,正

所谓:

“兴趣是最好的老师?/p>

”学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得科学文?/p>

知识的意向活动?/p>

对所学的知识产生浓厚的兴趣,

才会产生学习的积极性?/p>

古人云:

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者?/p>

”如果老师的讲解枯燥无味,晦涩难懂?/p>

学生的注意力就很难保持长久。要巩固学生的注意力,必须使他们对所学的知识?/p>

生兴趣。因此,中学数学的课堂教学的首要任务是学生的兴趣的激发?/p>

 

 

2

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2.1  

数学学习情况的调?/p>

 

 

为了了解现行中学数学课程的实施情?/p>

,

为《数学课程标准》下中学数学的教

学提供一些参考材?/p>

,

抽样调查了初中学生的数学学习状况

. 

调查结果如下?/p>

 

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认识兴趣是力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的

意向活动。一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣的学习,并在学习

活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功

 

。因而对中学教师?/p>

说,要提高数学课堂效率,首先应培养并激发学生学习数学的兴趣。兴趣的激发是课堂效率?/p>

保证?/p>

 

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兴趣的激?/p>

 

 

课堂效率的提?/p>

 

 

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在素质教育理念和《新课标》标准的指导下,怎样才能让数学的学习最大程?

的激发?怎样培养学生的创新能力和创造能力呢?怎样才能提高课堂效率?为?/p>

我对中学生进行了问卷调查。这些所有的问题都要回归到学生的学习兴趣上来,正

所谓:

“兴趣是最好的老师?/p>

”学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得科学文?/p>

知识的意向活动?/p>

对所学的知识产生浓厚的兴趣,

才会产生学习的积极性?/p>

古人云:

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者?/p>

”如果老师的讲解枯燥无味,晦涩难懂?/p>

学生的注意力就很难保持长久。要巩固学生的注意力,必须使他们对所学的知识?/p>

生兴趣。因此,中学数学的课堂教学的首要任务是学生的兴趣的激发?/p>

 

 

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数学学习情况的调?/p>

 

 

为了了解现行中学数学课程的实施情?/p>

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学提供一些参考材?/p>

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抽样调查了初中学生的数学学习状况

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数学与应用数?/p>

 

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认识兴趣是力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的

意向活动。一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣的学习,并在学习

活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功

 

。因而对中学教师?/p>

说,要提高数学课堂效率,首先应培养并激发学生学习数学的兴趣。兴趣的激发是课堂效率?/p>

保证?/p>

 

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课堂效率的提?/p>

 

 

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在素质教育理念和《新课标》标准的指导下,怎样才能让数学的学习最大程?

的激发?怎样培养学生的创新能力和创造能力呢?怎样才能提高课堂效率?为?/p>

我对中学生进行了问卷调查。这些所有的问题都要回归到学生的学习兴趣上来,正

所谓:

“兴趣是最好的老师?/p>

”学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得科学文?/p>

知识的意向活动?/p>

对所学的知识产生浓厚的兴趣,

才会产生学习的积极性?/p>

古人云:

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者?/p>

”如果老师的讲解枯燥无味,晦涩难懂?/p>

学生的注意力就很难保持长久。要巩固学生的注意力,必须使他们对所学的知识?/p>

生兴趣。因此,中学数学的课堂教学的首要任务是学生的兴趣的激发?/p>

 

 

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数学学习情况的调?/p>

 

 

为了了解现行中学数学课程的实施情?/p>

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浅谈如何提高数学学习兴趣和课堂效?- 百度文库
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认识兴趣是力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的

意向活动。一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣的学习,并在学习

活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功

 

。因而对中学教师?/p>

说,要提高数学课堂效率,首先应培养并激发学生学习数学的兴趣。兴趣的激发是课堂效率?/p>

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课堂效率的提?/p>

 

 

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在素质教育理念和《新课标》标准的指导下,怎样才能让数学的学习最大程?

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我对中学生进行了问卷调查。这些所有的问题都要回归到学生的学习兴趣上来,正

所谓:

“兴趣是最好的老师?/p>

”学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得科学文?/p>

知识的意向活动?/p>

对所学的知识产生浓厚的兴趣,

才会产生学习的积极性?/p>

古人云:

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者?/p>

”如果老师的讲解枯燥无味,晦涩难懂?/p>

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数学学习情况的调?/p>

 

 

为了了解现行中学数学课程的实施情?/p>

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