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小学语文教学设计
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匆匆
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概述
教材
:
九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册?/p>
设计理念
:
《匆匆》是我国现代著名作家朱自清先生早期写
的一篇脍炙人口的散文?/p>
课文描写了旧时代年轻人觉?/p>
,
但又
为前途茫茫而彷徨的复杂心情?/p>
作者紧紧围?/p>
“匆匆?/p>
二字
,
把抽象?/p>
空灵的时间当作具体?/p>
形象的事物来描写
,
细腻地刻
画了时间流逝的踪迹
,
表达了作者对稍纵即逝的时间的留恋?/p>
无奈和痛苦之?/p>
,
也表达了作者不甘虚度一生的强烈愿望
,
?/p>
人以警醒和启迪?/p>
要让小学生体会作者表达的思想情感并受
到一定的启迪
,
确实存在一定困?/p>
,
所?/p>
,
教学中应通过“读?/p>
这一重要手段和途径
,
引导学生在朗读中体验真情
,
感悟语言
?/p>
,
让学生在自主获取个性体验的基础?/p>
,
去悟出文中道?/p>
,
?/p>
受美文意蕴?/p>
课时安排?/p>
2
课时
教学目标
知识目标
?/p>
学会本课
6
个生字,
能正确读?/p>
“饭
碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语?/p>
能力目标?/p>
1.
有感情地?/p>
入情入境地朗读课文,
背诵自己喜欢的部分?/p>
2.
从阅读的内容想开去,培养学生的阅读能力?/p>