《青山处处埋忠骨》说课稿
江滨农场学校:王虹霞
“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句龚自珍的诗句,写出了革命è€?/p>
血洒疆场,无怨无悔的气概。更写出了毛主席博大的情怀,再现了主席具有
的普通人的情感和一代伟大宽广的胸襟。我要说课的是人教版五年级上册第
八单元的略读课文《青山处处埋忠骨ã€?/p>
�/p>
(一)析教材
一、说教材
这组教材以“走近毛泽东”为专题,前两篇课文是从毛泽东作为一个诗
人和新中国的缔造者的角度展示了他一代伟人的风采,本文则主要讲了毛泽
东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东惊悉这个噩耗后æž?/p>
度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,
超人的胸怀ã€?/p>
二、学情分æž?/p>
尽管在选编课文的时候已经对故事进行了处理,使文章更加通俗化,å?/p>
子们完全可以读得通,读得懂。但是,对五年级的孩子来说,要真正透过æ–?/p>
字来看清人物的性格特点,清清楚楚地明白事情的前因后果,似乎并不是一
件容易的事。而如果不帮助孩子通过此关,孩子的阅读就仅仅只是停留在è¾?/p>
浅层面,兴趣也会随之降低,这就无法达到教材的编写意图,弘扬民族文化ã€?/p>
三、说双标双表ï¼?/p>
教学目标ï¼?/p>
1
�/p>
在自学交流中认识
8
个生字,
能联系上下文理解“殉职ã€?/p>
眷恋ã€?/p>
踌躇ã€?/p>
黯然”等词语的意思ã€?/p>
2
、自主阅读课文,抓住人物的神态、动作、语言、心理描写了解毛泽东
作为普通人的情感世界ã€?/p>
3
、在学习中感受他作为普通人的情感世界和作为无产阶级革命家旷达的
心胸和无私的襟怀ã€?/p>
学习目标ï¼?/p>
五年级学生有了一定了自学能力,而且学生们在长期的学习过程中也知
道了如何概括学习目标,我让学生通过课文前的阅读提示各学生共同提炼出
学习目标ï¼?/p>