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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

培养良好行为习惯,促进幼儿健康成?/p>

 

作者:李明?/p>

 

来源:《速读

·

上旬?/p>

2016

年第

05

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要:英国作家萨克雷说过:

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播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格?/p>

收获命运?/p>

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一语道出了培养良好行为习惯的重要性。幼儿正处在个性形成的开端时期,加强

对他们的品德教育,使他们形成良好的行为习惯,是非常重要的,也是搞好幼儿素质教育的?/p>

键一环?/p>

 

        

关键词:幼儿;良好习惯;培养

 

        

良好习惯的培养是一个塑造人的过程,它将影响一个人的一生,会让人受益一生。在关注

幼儿终生发展、倡导养成教育的今天,教育必须要重视幼儿良好习惯的培养与养成。而良好的

行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,从培养

孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。那么,如何培养幼儿良好

行为习惯呢?

 

        

一、提高认识,循序渐进

 

        

在培养幼儿良好行为习惯问题上,家庭和幼儿都不同程度地存在着一些偏差。作为家长只

重视幼儿身体和智力的发展,轻视良好行为习惯的养成。如:有的家长常常剥夺幼儿力所能及

的劳动机会,有时看到幼儿在园里倒垃圾、捡废纸、擦桌子就感到心疼赶紧去帮忙。这样日?/p>

难以形成爱劳动的习惯。在幼儿园,老师也往往是重视知识传授,忽视行为习惯的培养。一?/p>

活动中往往抓不住最佳的教育时机。我们应重视良好学习,生活习惯形成的常规训练,使幼儿

养成良好的行为习惯,为日后全面发展和成才打下坚实的基础?/p>

 

        

二、结合活动,强化巩固

 

        

教育活动是幼儿园教师对幼儿施加影响的主要手段,根据幼儿年龄特点,通过教育活动?/p>

分阶段地培养幼儿任务责任感,对其走上有一定独立性的小学生活,无疑有着极大影响。例

如,我在进行科学活动

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聪明宝宝寻宝

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时,就布置幼儿任务,回家找一些小电珠、电线、电

池、电线拼路板等操作材料第二天带到班上来。目的是通过幼儿帮助老师准备教具,培养幼?/p>

完成任务的意识?/p>

 

        

果然,第二天,许多小朋友带来?/p>

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小电?/p>

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电池

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等等,活动开展的很成功,

孩子们的情绪很高。这时,我又不失时机地针对那些没有完成任务的孩子面前进行榜样教育?/p>

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这些能从家里带来操作材料的小朋友能认真记住老师分配的任务,帮了老师的大忙,是个?/p>

责的好孩子?/p>

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又让孩子们说说如果大家谁都没带东西来,这次活动会怎么样?从而使孩子?/p>

了解到不负责任的后果。通过这一类型的教育活动,教育幼儿做事要认真负责,善始善终,从

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 http://www.qikan.com.cn 

培养良好行为习惯,促进幼儿健康成?/p>

 

作者:李明?/p>

 

来源:《速读

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年第

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要:英国作家萨克雷说过:

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播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格?/p>

收获命运?/p>

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一语道出了培养良好行为习惯的重要性。幼儿正处在个性形成的开端时期,加强

对他们的品德教育,使他们形成良好的行为习惯,是非常重要的,也是搞好幼儿素质教育的?/p>

键一环?/p>

 

        

关键词:幼儿;良好习惯;培养

 

        

良好习惯的培养是一个塑造人的过程,它将影响一个人的一生,会让人受益一生。在关注

幼儿终生发展、倡导养成教育的今天,教育必须要重视幼儿良好习惯的培养与养成。而良好的

行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,从培养

孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。那么,如何培养幼儿良好

行为习惯呢?

 

        

一、提高认识,循序渐进

 

        

在培养幼儿良好行为习惯问题上,家庭和幼儿都不同程度地存在着一些偏差。作为家长只

重视幼儿身体和智力的发展,轻视良好行为习惯的养成。如:有的家长常常剥夺幼儿力所能及

的劳动机会,有时看到幼儿在园里倒垃圾、捡废纸、擦桌子就感到心疼赶紧去帮忙。这样日?/p>

难以形成爱劳动的习惯。在幼儿园,老师也往往是重视知识传授,忽视行为习惯的培养。一?/p>

活动中往往抓不住最佳的教育时机。我们应重视良好学习,生活习惯形成的常规训练,使幼儿

养成良好的行为习惯,为日后全面发展和成才打下坚实的基础?/p>

 

        

二、结合活动,强化巩固

 

        

教育活动是幼儿园教师对幼儿施加影响的主要手段,根据幼儿年龄特点,通过教育活动?/p>

分阶段地培养幼儿任务责任感,对其走上有一定独立性的小学生活,无疑有着极大影响。例

如,我在进行科学活动

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时,就布置幼儿任务,回家找一些小电珠、电线、电

池、电线拼路板等操作材料第二天带到班上来。目的是通过幼儿帮助老师准备教具,培养幼?/p>

完成任务的意识?/p>

 

        

果然,第二天,许多小朋友带来?/p>

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小电?/p>

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等等,活动开展的很成功,

孩子们的情绪很高。这时,我又不失时机地针对那些没有完成任务的孩子面前进行榜样教育?/p>

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这些能从家里带来操作材料的小朋友能认真记住老师分配的任务,帮了老师的大忙,是个?/p>

责的好孩子?/p>

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又让孩子们说说如果大家谁都没带东西来,这次活动会怎么样?从而使孩子?/p>

了解到不负责任的后果。通过这一类型的教育活动,教育幼儿做事要认真负责,善始善终,从

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关键词:幼儿;良好习惯;培养

 

        

良好习惯的培养是一个塑造人的过程,它将影响一个人的一生,会让人受益一生。在关注

幼儿终生发展、倡导养成教育的今天,教育必须要重视幼儿良好习惯的培养与养成。而良好的

行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,从培养

孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。那么,如何培养幼儿良好

行为习惯呢?

 

        

一、提高认识,循序渐进

 

        

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二、结合活动,强化巩固

 

        

教育活动是幼儿园教师对幼儿施加影响的主要手段,根据幼儿年龄特点,通过教育活动?/p>

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培养良好行为习惯,促进幼儿健康成才 - 百度文库
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关键词:幼儿;良好习惯;培养

 

        

良好习惯的培养是一个塑造人的过程,它将影响一个人的一生,会让人受益一生。在关注

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行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,从培养

孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。那么,如何培养幼儿良好

行为习惯呢?

 

        

一、提高认识,循序渐进

 

        

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